Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)Pérez Angulo, Martha IlceMesa Cáceres, Ludy Amparo2024-03-0320132024-03-0320132013https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/29698Todo docente desea que sus estudiantes siempre sean los mejores en todo lo que hacen, también espera que ellos obtengan aprendizajes que le sean significativos, duraderos y necesarios no solo para su vida académica, sino también para su cotidianidad, por lo tanto, los maestros intentan retar a los estudiantes constantemente para que pasen de ser agentes pasivos a protagonistas de su propio aprendizaje. Es por esta razón que en esta monografía se tiene muy en cuenta las necesidades que presentan los estudiantes en cuanto al proceso de enseñanza y aprendizaje, para así generar una propuesta pedagógica que pueda ser implementada por los docentes apoyando su quehacer pedagógico. En esta propuesta podrán encontrar una variedad de estrategias educativas que tienen como fin motivar a los estudiantes propiciando un ambiente más agradable y participativo por parte de los aprendices, llegando así al tan anhelado aprendizaje significativo en ciencias Naturales. Aun cuando esta propuesta pedagógica está enfocada en la enseñanza de las ciencias, esto no quiere decir que los profesores de las diferentes disciplinas del saber dejen aun lado la aplicación de las estrategias de enseñanza y aprendizaje que aquí se exponen, ya que éstas le apuntan a lograr aprendizajes significativos a trasvés de la motivación que el docente logra generar en los estudiantes durante la adquisición de conocimientos.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/EnseñanzaAprendizaje SignificativoEstrategiasMotivaciónDocenteEstudiante.Universidad Industrial de SantanderTesis/Trabajo de grado - Monografía - PregradoUniversidad Industrial de Santanderhttps://noesis.uis.edu.coTeachingMeaningful LearningStrategiesMotivationTeachersStudents.info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)