Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)González Noriega, Olga CeciliaJaimes Villamizar, Jesús Felipe2023-06-022023-06-022023-03-162023-03-16https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/14521Se desarrollan componentes pedagógicos sobre la adquisición de conocimientos con apoyo a las tecnologías de la información y las telecomunicaciones (TICS) desde una perspectiva de práctica en docencia. El objeto que se desarrolla es construir una herramienta que permita implementar el uso de las TICS a la enseñanza del derecho administrativo desde una perspectiva dinámica. Se presenta una metodología de clase que permita la complementariedad de los aspectos propios de la asignatura a través de herramientas como el aula virtual de aprendizaje, instrumento esencial de trabajo, y adicionalmente el uso de herramientas complementarias, como el sistema electrónico de contratación pública (SECOP II). Desde el aula virtual de aprendizaje moddle se da la ejecución de las unidades agrupadas temporalmente dentro de los tres cortes del período académico, aspecto que da la posibilidad de fortalecer habilidades adquiridas en el aula de clase y llevarlas a la práctica. A la vez se complementa el trabajo en el aula virtual con actividades en clase, de forma que se logra llamar la atención del estudiante y se le lleva al deseo de aumentar su saber.application/mswordspainfo:eu-repo/semantics/openAccessTICS AULA VIRTUAL DE APRENDIZAJEDERECHO ADMINISTRATIVOSECOPENSEÑANZA DEL DERECHOUniversidad Industrial de SantanderTesis/Trabajo de grado - Monografía - PregradoUniversidad Industrial de Santanderhttps://noesis.uis.edu.coICT VIRTUAL LEARNING CLASSROOMADMINISTRATIVE LAWSECOPLAW TEACHINGhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)