Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)Mantilla Mantilla, FredyEspinosa, Martha Nohelia2024-03-0320052024-03-0320052005https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/18202Cada día las necesidades de salud de la población Colombiana y mundial exige que las personas a cargo del cuidado de los pacientes tenga buenas bases conceptuales, sean hábiles en su desempeño e idóneas en su quehacer y la Enfermería no es ajena a esta situación, condición que obliga a que la educación del personal que se capacita en esta área, sea entrenada para que suplan esta necesidad. Por está razón, el presente trabajo muestra una propuesta para la implementación de la Práctica clínica a escala como herramienta para el aprendizaje significativo de la asignatura de enfermería básica, está propuesta fue diseñada para el desarrollo de habilidades y destrezas en grupos pequeños de estudiantes condición que facilita el aprendizaje, la supervisión y el cumplimento de objetivos. La práctica clínica a escala puede considerarse como una estrategia de enseñanza, aprendizaje y evaluación que facilita el cumplimiento de logros, desarrolla experiencias y agilidad en el cuidado de los pacientes y además contribuye para que los alumnos que cursan la asignatura sean autónomo, responsables, y consientes de su proceso de aprendizaje, junto a esto le permite al docente participar en este proceso y regular adecuadamente la enseñanza de sus alumnos.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Aprendizaje SignificativoEnfermeria BásicaPráctica ClínicaEstrategias De Enseñanza Y AprendizajeUniversidad Industrial de SantanderTesis/Trabajo de grado - Monografía - PregradoUniversidad Industrial de Santanderhttps://noesis.uis.edu.coSignificant ApprenticeshipBasic InfirmaryClinical PracticeTeaching And Apprenticeship Strategies.info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)