Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)Vargas Daza, María del PilarMartinez Torres, Maria Alejandra2024-03-0320162024-03-0320162016https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/35634El siguiente trabajo busca proponer diferentes tipos de actividades para desarrollar habilidades comunicativas en el idioma inglés, donde las personas tienden a tener verdaderas dificultades para enfrentarlo de una manera formal y apropiada. Es una propuesta que se enfoca en el lado artístico del ser humano permitiendo tanto a los estudiantes como a los profesores asumir el idioma desde diferentes contextos, en los cuales sus habilidades pueden ser exploradas y apreciadas por medio del entendimiento del idioma desde la semántica y la sintaxis. Esto, logra enfocar el desarrollo de habilidades comunicativas desde un contexto que permita al estudiante explorarse de manera creativa por medio de sus propias ideas cuando esté llevando los proyectos a cabo. Está inspirado en un enfoque que permite realizar actividades que nazcan del interior para así posibilitar el interés sin imposiciones de ningún tipo más que los aspectos generales de la unidad didáctica propuesta. Sim embargo, para lograr el triunfo de la aplicación de la unidad es importante que los estudiantes se relacionen con la lengua extranjera de manera que logren tener los conocimientos anteriormente nombrados a nivel de significado y estructura, ya que sin el conocimiento básico de estos aspectos del lenguaje no será posible realizar los proyectos de una manera apropiada y que le permita al estudiante desarrollar las habilidades comunicativas que se están contemplando en la unidad didáctica.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Lengua ExtranjeraEducaciónCategoría GramaticalCompetencia ComunicativaLingüísticaHabilidad.Universidad Industrial de SantanderTesis/Trabajo de grado - Monografía - PregradoUniversidad Industrial de Santanderhttps://noesis.uis.edu.coThe following work aims to propose different kind of activities in order to develop communicative language skills in the English languagewhere people tend to have real difficulties to face the language in a proper and formal manner. It is a proposal that focus on the artistic part of the human beingallowing teachers and students to assume this specific language in different contexts where their abilities can be explored and appreciated by understanding it from the semantic and syntactic point of view. This achieves to focus the communicative skills development from a context that allows the student to explore their selves in a creative way by means of their own ideas when the Project is carried out. It is inspired in an approach that allows to do activities that come from the inside in order to wakes up the interest without impositions of any type others than the general ones from the proposed didactic unit. Howeverto accomplish the triumph of the application it is important that students relate their selves with the second foreign language so they can achieve all the knowledge previously said in meaning and structuresince without this basic aspects of the language it will not be possible to carry out the projects in a proper manner and that allows students to develop communicative skills that are contemplated in the didactic unit.info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)