Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)Arévalo Viveros, Luis FernandoParra Ramírez, Anny Alexa2024-02-062024-02-062024-02-022024-02-02https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/15625Esta propuesta de intervención didáctica encaminada hacía el estudio de la ética de la comunicación a través de los memes, se desarrolló bajo la metodología de proyecto de aula y el enfoque pedagógico constructivista, asimismo, el paradigma de investigación usado fue el de investigación cualitativa, orientado conforme a las directrices de la investigación acción educativa y sus respectivas fases de aplicación. En este mismo orden de ideas, el objetivo principal fue promover en los estudiantes de grado 8° del Instituto Integrado Francisco Serrano Muñoz de la Sede B del municipio de San Juan Girón, Santander, el uso ético de memes a través de su interpretación y producción escrita. Por otra parte, en lo que concierne a la aplicación del proyecto, las actividades se desarrollaron bajo la modalidad de asistencia remota debido a las circunstancias de aislamiento social provocadas por el covid-19 durante los años 2020 y 2021. Dichas actividades organizadas en acuerdo con los ciclos del proyecto de aula fueron propuestas, aplicadas y evaluadas en retroalimentación permanente con el grupo de estudio. Finalmente, el análisis de resultados fue ejecutado según dos categorías de análisis, a saber: el meme como género textual y las posibles incidencias de la ética de la comunicación tanto en la interpretación como en la producción discursiva de memes.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessProyecto de aulaÉtica de la comunicaciónMemes como género textualMemeplexesRedes socialesLectura críticaProducción textualProyecto de aula: Ética de la comunicación a través de los memes para fortalecer los niveles de interpretación y producción textual en estudiantes de básica secundaria del Instituto Integrado Francisco Serrano Muñoz de San Juan Girón, SantanderUniversidad Industrial de SantanderTesis/Trabajo de grado - Monografía - MaestríaUniversidad Industrial de Santanderhttps://noesis.uis.edu.coClassroom ProjectEthics of CommunicationMemes as Textual GenderMemeplexesSocial NetworksCritical ReadingTextual ProductionClassroom Project: Ethics of Communication through Memes to Strengthen the Levels of Interpretation and Production of Written Texts in Students of Secondary Level at Instituto Francisco Serrano Muñoz of San Juan Girón, Santanderhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)