Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)Arévalo Viveros, Luis FernandoPérez Silva, Saray Dayanna2023-08-092023-08-092023-08-032023-08-03https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/14753La presente investigación realizó una sistematización de la experiencia del proyecto de animación a la lectura Radio Co-Liris WhatsApp para evidenciar lo enfoques teóricos y metodológicos que subyacen a dicho proyecto, que fue llevado a cabo durante el periodo de confinamiento por el que atravesaba el país durante la pandemia. Por lo que, a partir de la reconstrucción de la experiencia, la presente investigación busca compartir los saberes y conocimientos obtenidos para poder contribuir a futuras prácticas de animación a la lectura. Los resultados se desarrollaron a partir de dos grandes categorías de análisis, la primera enfoques teóricos sobre la didáctica de la literatura, en la que se analizó la relación de la literatura con el ser, la didáctica de la literatura y los medios de comunicación y las nuevas tecnologías; En segundo lugar, enfoques metodológicos para la didáctica de la literatura, donde se abordaron las etapas de preproducción, producción y posproducción de RCW. Como conclusión, se evidenciaron las bases, tanto teóricas como metodológicas, que fundamentan el alcance del proyecto; entre las cuales se destacan la lectura formativa, el contagio por la literatura, la lectura en voz alta y el podcast y sus etapas de producción.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessSistematización de experienciasAnimación de lecturaliteratura infantil y juvenilpodcastUniversidad Industrial de SantanderTesis/Trabajo de grado - Monografía - PregradoUniversidad Industrial de Santanderhttps://noesis.uis.edu.coExperience systematizationReading animationchildren's and youth literaturapodcasthttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)