Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)Calvo Corredor, Julio CesarSantander Roa, Aura Alicia2024-03-0320072024-03-0320072007https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/20265El aprendizaje es un proceso en donde interactúan las capacidades de los docentes para enseñar, el potencial disponible en cada estudiante para aprender y la disponibilidad de los recursos que apoyan el aprendizaje, aspectos que se integran de manera coherente en el currículo. En el contexto escolar del aprendizaje, las actividades prácticas, no tienen porque tener la función exclusiva de recoger datos si no muy especialmente la de ver con nuevos ojos aquello aparentemente conocido. Es decir, es necesario que a través de la actividad experimental, los estudiantes identifiquen nuevas variables que antes no han tenido en cuenta, nuevas interrelaciones o regularidades y que tomen conciencia de los cambios en su forma de percibir el fenómeno u objeto de estudio. Con el fin de aprovechar mejor las instalaciones existentes al contar con los manuales de seguridad y procedimiento de las practicas, para dar un correcto funcionamiento al laboratorio de química, Se cree necesario que los estudiantes comiencen a involucrarse en los temas ambientales y por esto se propone realizar algunas practicas de este tipo y a su vez capacitarlos en el manejo adecuado de los residuos producidos, buscando que se tenga seguridad para evitar accidentes en el estudiantado.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/EducaciónQuímicaSeguridad en el laboratorioManual de experimentosUniversidad Industrial de SantanderTesis/Trabajo de grado - Monografía - PregradoUniversidad Industrial de Santanderhttps://noesis.uis.edu.coEducationChemistrySecurity in the laboratoryManual of experiments.info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)