Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)Corredor Montagut, Martha VitaliaArraut Camargo, Eduard Fabian2024-03-0320062024-03-0320062006https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/18910La siguiente monografía plantea las distintas concepciones para el desarrollo del curso las teorías del desarrollo psicológico en la carrera de medicina. Mediante el uso de una estrategia expositiva y de descubrimiento del momento del desarrollo en que se encuentra el estudiante de medicina al iniciar el curso y su vida universitaria, se posibilita la integración de los conceptos teóricos a su formación clínica y al descubrimiento de su propia vida como ser en formación integral. El desarrollo de la monografía incluye una revisión y conceptualización de la universidad dentro de la formación del pensamiento individual y social de sus miembros y el impacto que este genera en los individuos y la sociedad. Con un discurso crítico se pretende presentar los conceptos y estructuras universitarias como una oportunidad para la formación y el descubrimiento por parte del individuo de sus procesos de formación dentro del contexto universitario con proyección hacia el otro, llámese compañero, pacientes o comunidad en general. Se plantea una reflexión alrededor de los distintos tipos de aprendizaje, su caracterización, contexto histórico, bases teóricas y clasificación, tratando de tener una aproximación crítica de los procesos de aprendizaje en medicina y el análisis de la aplicación del aprendizaje constructivista en la enseñanza de la asignatura.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Teorías Del Desarrollo PsicológicoAprendizaje Autónomo Y ConstructivistaAprendizaje SignificativoEstrategia Expositiva Y VivencialFormación Integral.Universidad Industrial de SantanderTesis/Trabajo de grado - Monografía - PregradoUniversidad Industrial de Santanderhttps://noesis.uis.edu.coTheories Of Psychological DevelopmentAutonomous Learning And ConstructivismSignificant LearningLecture And Vivencial StrategiesHolistic Educationinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)