Acompañamiento a la Escuela Normal Superior María Auxiliadora de Guadalupe, Santander, en el análisis de los resultados de las pruebas saber de lengua castellana 2014 a 2016, para la construcción de una matriz de saberes esenciales

Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)Ordoñez Gomez, GonzaloReyes Hernandez, Silvia Fernanda2024-03-0420182024-03-0420182018https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/39520El presente trabajo de grado en la modalidad de práctica social, es un informe sobre el proceso de acompañamiento a la ENSMA en el análisis junto con directivos, docentes y estudiantes del Programa de Formación Complementaria de los resultados de las Pruebas Saber en Lengua Castellana en los grados tercero, quinto y noveno desde los referentes curriculares que propone el Ministerio de Educción Nacional tales como los Estándares Básicos de Competencias del Lenguaje, Derechos Básicos de Aprendizaje, la Guía de Interpretación y Uso de Resultados de las pruebas Saber 3°, 5° y 9° para construir una matriz de saberes esenciales que den respuesta a las necesidades de los estudiantes, la identidad de una institución formadora de personas competentes en la educación, a los problemas de contexto y a la Política Pública Educativa. Para dar cumplimiento con el objetivo propuesto, se llevaron a cabo cuatro talleres pedagógicos, en los cuales 25 directivos y docentes participaron en el planteamiento deapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Práctica SocialPrueba SaberPlan De ÁreaHorizonte InstitucionalDidácticaEvaluaciónCurrículoTransversalidadPertinenciaEnfoque Por CompetenciaPlan De MejoramientoLengua Castellana.Acompañamiento a la Escuela Normal Superior María Auxiliadora de Guadalupe, Santander, en el análisis de los resultados de las pruebas saber de lengua castellana 2014 a 2016, para la construcción de una matriz de saberes esencialesUniversidad Industrial de SantanderTesis/Trabajo de grado - Monografía - PregradoUniversidad Industrial de Santanderhttps://noesis.uis.edu.coSocial PracticeSaber TestPlan AreaInstitutional HorizonDidacticsEvaluationCurriculumTransversalityRelevanceCompetency-Based ApproachImprovement PlanSpanish Language.Accompaniment to the escuela normal superior maría auxiliadora of guadalupe, santander, in the analysis of the results of the spanish language tests 2014 to 2016, for the construction of a matrix of essential knowledgeinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)