Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)Martinez Gomez, Javier MauricioBallesteros Romero, Steffy Katherine2024-03-0420202024-03-0420202020https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/39670Una de las estrategias más efectivas para desarrollar aprendizajes significativos en diseño es el aprender haciendo (Learning by Doing) y este tipo de estrategias se ven fortalecidas los objetivos de la EDI UIS es proponer experiencias de formación que permitan a los estudiantes desarrollar sus competencias profesionales apropiándose de los principios teóricos y prácticos de los contenidos del Programa de Diseño Industrial en el marco de las necesidades sociales, económicas, culturales, científicas y productivas del país. Para lograr los objetivos pedagógicos en la formación por competencias este trabajo desarrolló un proyecto de aula para la asignatura Diseño VIII. Gestión del Diseño, basado en Learning by Doing y apoyado en TICs para el fortalecimiento del proceso educativo, mediante la implementación de un aula virtual y el diseño de Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA), que complementan el material didáctico de la clase. Asi mismo, las herramientas virtuales utilizadas (Aula virtual y OVA) fueron evaluadas en tres difernetes aspectos: calidad del entorno virtual, calidad didáctica y calidad técnica. A partir de las anteriores evaluaciones se pudo conocer la experiencia educativa a los estudiantes de la asigantura Diseño VIII, la cual se resume en una excelente experiencia. 1application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Enseñanza del diseñoLearning by doingGestión del diseñoTICOVAUniversidad Industrial de SantanderTesis/Trabajo de grado - Monografía - PregradoUniversidad Industrial de Santanderhttps://noesis.uis.edu.coDesign teachingLearning by doingDesign managementICTVirtual Learning Object.info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)