Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)Forero Medina, Henry AndresGómez Chasoy, Carmen Andrea2023-08-152023-08-152023-08-102023-08-10https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/14871Debido a los diversos acontecimientos y fenómenos, como la pandemia, las herramientas tecnológicas han alcanzado su punto máximo, especialmente en el ámbito educativo. Se han utilizado diversas herramientas, como las aulas virtuales, conocidas como Moodle, y otros medios no tradicionales para llevar a cabo actividades pedagógicas. En este sentido, adaptar estas herramientas a asignaturas como Sociología Jurídica implica una renovación y ajuste en la forma de pensar y enseñar el derecho, para que sea complementaria y accesible para todos los estudiantes. La asignatura de sociología jurídica compone el reconocimiento de la realidad social, parte clave en el inicio de la carrera del Derecho y del reconocimiento del mismo para mejorar la forma en que se aplica, hoy en día. Por lo cual se da la necesidad de abrir espacios interculturales, para poder reflexionar y visibilizar la diversidad cultural y la variedad de cosmovisiones que se ajustan en un contexto específico para el derecho. Por lo cual, la combinación y aplicación de diversas herramientas de aprendizaje digital, fueron fundamentales para el desarrollo de este trabajo de grado y el sentido que se le quiso aplicar a esta práctica.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessSociología JurídicaHerramientas de AprendizajeInterculturalidadUniversidad Industrial de SantanderTesis/Trabajo de grado - Monografía - PregradoUniversidad Industrial de Santanderhttps://noesis.uis.edu.coSociology of LawLearning ToolsInterculturalityhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)