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( Universidad Industrial de Santander, 2026-08-25 ) Mora Lerma, Sirley Yuliana; Quintero, Luz Mary; Velandia Santamaria, Jessica Marcela; Gutierrez Cardoso, Nercy
En el contexto actual, la comunicación ha sufrido una drástica transformación debido a la diversidad en la comunicación y los medios tecnológicos. Por consiguiente, la educación actual se enfrenta a nuevos desafíos lingüísticos cada vez más diversos de una sociedad que no se pueden dejar pasar por alto. Es así como esta investigación-acción cualitativa busca analizar cómo la producción de textos multimodales digitales promueve la literacidad crítica en un grupo de estudiantes de pregrado de nivel preintermedio de inglés en una universidad pública de Colombia, mediante la indagación realizada a sus comunidades locales. Durante la intervención pedagógica, se llevaron a cabo varias actividades en torno a las comunidades locales de la ciudad y la multimodalidad, con el fin de fomentar la producción de los textos multimodales digitales de los estudiantes. Los instrumentos de investigación para la recolección de los datos fueron, primero, un cuestionario; luego y durante la fase de plan de acción, las notas reflexivas de la profesora investigadora, los textos multimodales digitales producidos por los estudiantes y una guía de entrevista al final de la intervención. Los resultados demuestran que la multimodalidad es una herramienta funcional para expresar ideas propias, captar la atención, simplificar información, humanizar historias y generar un trabajo colaborativo. De igual forma, la combinación de pedagogías comunitarias y multimodalidad no solo promovió un reconocimiento y visibilización de comunidades, sino también un cambio de perspectivas iniciales basadas en estereotipos y suposiciones. En otras palabras, fomenta el desarrollo de la literacidad y el pensamiento crítico de los estudiantes de inglés preintermedio acerca de sus comunidades locales.
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( Universidad Industrial de Santander, 2026-08-25 ) Méndez Flórez, Nicole Tatiana; Revelo Jiménez, Esperanza; Quintero, Luz Mary; Martínez Barbosa, Ingrid Liliana
Esta investigación tuvo como propósito fortalecer la habilidad de escucha en clases de inglés mediante la implementación de una secuencia didáctica adaptativa, teniendo en cuenta los diversos estilos de aprendizaje de los estudiantes (kinestésico, visual, auditivo, lecto/escrito). Este estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo y un diseño de investigación acción en un contexto de enseñanza del inglés como lengua extranjera en modalidad remota con estudiantes universitarios, de una institución de educación superior de carácter privado. El objetivo del estudio fue identificar de qué manera la implementación de una secuencia didáctica adaptativa afecta la comprensión auditiva de los estudiantes. La recolección de datos se llevó a cabo a través de instrumentos cualitativos como observaciones de clase, análisis de documentos, producciones de los estudiantes y diarios de campo. Los hallazgos evidenciaron que la mayoría de los estudiantes presentan una preferencia por el estilo de aprendizaje kinestésico, dificultades para comprender acentos distintos al americano, además de un nivel de competencia lingüística inferior al esperado. Estos resultados resaltan la necesidad de adaptar las actividades de escucha a los estilos de aprendizaje de los estudiantes, ampliar la exposición a diversos acentos y diseñar estrategias pedagógicas que estèn acordes al nivel real de competencia lingüística.
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( Universidad Industrial de Santander, 2026-08-03 ) Melissa Díaz Gómez; Alaxkter Oyola; Andrea Rey Sandoval; Eugenio Cueto
El presente proyecto de investigación-creación se inscribe en el campo expandido de las artes plásticas, proponiendo el desarrollo de una intervención artística bajo el concepto de site construction (construcción de emplazamiento) titulada Metamorfosis del Duelo. La investigación surge de un impulso íntimo tras la pérdida materna, configurando un canal de conexión con lo ausente a través de la sensibilidad expandida. El objetivo general se centró en desarrollar una intervención mediante elementos orgánicos que, a partir de la observación de los lepidópteros, en el cual se integran nociones de duelo, espiritualidad y transformación. Adoptando un enfoque metodológico cualitativo y fenomenológico, el proceso creativo se dividió en cuatro fases: la exploración teórica y reflexión ética frente a la instrumentalización de seres vivos en el arte contemporáneo; la observación de dinámicas biológicas en el Mariposario Mauricio Babilonia; diseño e implementación de un dispositivo arquitectónico en forma de arco, y la experimentación con la integración de materiales orgánicos. Los resultados demuestran la viabilidad de la creación con elementos biológicos desde una práctica no invasiva, consolidando un ecosistema transitable. Se concluye que la intervención trasladó el duelo hacia una dimensión colectiva, resignificando la pérdida como un tránsito vivo de transformación dentro del paisaje.
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( Universidad Industrial de Santander, 2026-09-02 ) Hernández Herrera, Paula Juliana; Ortiz Pineda, Iván David; Lamos Díaz, Henry; Gonzáles Herrera, Olmedo
Este proyecto de grado, desarrollado en modalidad de práctica en docencia, tiene como objetivo diseñar e implementar laboratorios computacionales que integren la analítica de datos en la asignatura Estadística I del programa de Ingeniería Industrial de la Universidad Industrial de Santander. La propuesta surgió de la necesidad de fortalecer el aprendizaje aplicado y reducir la brecha entre la formación teórica tradicional y el desarrollo de competencias digitales requeridas en el contexto de la Industria 4.0, donde el análisis e interpretación de datos se ha convertido en habilidades fundamentales para el ejercicio profesional del ingeniero industrial.
La metodología se estructura en cinco fases: diagnóstico y análisis curricular, revisión de experiencias y buenas prácticas, diseño de laboratorios, implementación piloto y validación de resultados. Los materiales desarrollados incorporan herramientas como Python, Excel y Power BI, junto con el uso de conjuntos de datos reales provenientes de fuentes abiertas, permitiendo a los estudiantes aplicar conceptos estadísticos en contextos cercanos al ejercicio profesional mediante actividades guiadas y progresivas.
La implementación piloto evidenció una alta aceptación de la estrategia por parte de los estudiantes y mostró mejoras en la interpretación de resultados estadísticos, la selección de visualizaciones adecuadas y el uso de herramientas computacionales para el análisis de datos. Asimismo, el proyecto permitió consolidar un repositorio de materiales didácticos, conformado por guías de laboratorio, solucionarios, rúbricas de evaluación e instructivos para docentes, proporcionando una estrategia pedagógica replicable que fortalece la articulación entre la teoría y la práctica y contribuye al desarrollo de competencias analíticas en la formación del ingeniero industrial.
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( Universidad Industrial de Santander, 2026-08-25 ) Hernández Saavedra, Mary Alejandra; Vargas López, Oscar Armando; Jácome Cabrales, Rubén Darío; Peña Tubauiza, Eliana Marcela
El presente trabajo desarrolla un plan de negocios para la creación de un servicio móvil de belleza y cuidado personal en la ciudad de Bucaramanga, Santander. La propuesta plantea la prestación de servicios profesionales de maquillaje, peinado y manicure mediante una unidad móvil, ofreciendo atención personalizada en el lugar elegido por el cliente y respondiendo a necesidades de comodidad, ahorro de tiempo y flexibilidad.
La viabilidad del proyecto se evaluó mediante el análisis del entorno y una investigación de mercados basada en fuentes primarias y secundarias, que permitió identificar el mercado objetivo, las preferencias de los consumidores, la competencia y la demanda potencial. A partir de estos resultados se desarrollaron los estudios técnico-operativo, organizacional y legal, así como la evaluación de los impactos ambientales y sociales y el modelo de negocio mediante la metodología Business Model Canvas.
Los resultados obtenidos evidencian la existencia de una demanda potencial que permite considerar viable la implementación del servicio, junto con condiciones técnicas, organizacionales y legales favorables para su desarrollo. En consecuencia, el proyecto constituye una alternativa de emprendimiento orientada a mejorar la accesibilidad a los servicios de belleza y responder a las necesidades de consumidores que valoran la comodidad, la atención personalizada y la optimización del tiempo.
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