Concepciones y estrategias para el desarrollo del curso introducción a la ingeniería industrial
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Date
2006
Authors
Advisors
Evaluators
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Publisher
Universidad Industrial de Santander
Abstract
Esta monografía es el resultado del estudio y reflexión sobre temas importantes de a
docencia universitaria, por lo tanto, se dirige principalmente a docentes o personas
interesadas en el tema. El propósito es dar a conocer el punto de vista del autor apoyado en
fundamentos teóricos y en su práctica como profesor universitario.
El documento consta de cuatro capítulos, el primero, establece algunas tesis sobre el sentido
de la Universidad, su responsabilidad con el conocimiento y la sociedad; el segundo capítulo
trata el aprendizaje del estudiante Universitario y el papel del docente como mediador para el
logro de aprendizajes significativos; en el tercer capítulo se propone el currículo como una
herramienta para formar profesionales de forma integral y el cuarto capítulo desarrolla el
tema “mediación del proceso formativo”, en el cual se da gran importancia a “enseñar a
aprender” , al proceso de evaluación del aprendizaje y se propone el portafolios como una
estrategia de aprendizaje y evaluación que logra promover aprendizajes significativos.
El autor presenta su visión crítica sobre el desarrollo de su labor docente en la Universidad
Nacional Abierta y a Distancia, específicamente en el curso de Introducción a la Ingeniería
Industrial. La especialización en Docencia Universitaria de la Universidad Industrial de
Santander permitió al autor entender la importancia real de ser docente universitario
llevándolo a mejorar su desempeño profesional.
Description
Keywords
Docencia, Universidad, Aprendizaje Significativo, Estrategias, Evaluación Del Aprendizaje, Portafolio.