Propuesta pedagógica para promover el desarrollo de la capacidad de comprensión lectora en estudiantes de licenciatura en lengua castellana

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dc.contributor.advisorPérez Angulo, Martha Ilce
dc.contributor.authorDulcey De Beltrán, Raquel
dc.date.accessioned2024-03-03T19:40:46Z
dc.date.available2012
dc.date.available2024-03-03T19:40:46Z
dc.date.created2012
dc.date.issued2012
dc.description.abstractLa Propuesta brinda al maestro universitario herramientas pedagógicas, para que a través de la literatura (cuento, novela y poesía) le permita al estudiante de licenciatura en Español y Literatura actuar ante los problemas de comprensión de textos. El trabajo de grado retoma la literatura como innovación pedagógica, base fundamental del análisis reflexivo del contenido lector; por consiguiente se aborda, teóricos y escritores versados en la materia de lectura, escritura, pedagogía, psicología y escritores consagrados por sus aportes literarios. Propone que con un espíritu constructivo, los estudiantes deben apropiarse de los diferentes conceptos lectores para poder así, explorar la capacidad imaginativa y creadora que aportan los libros. La innovación eleva la calidad de la educación, dentro de los lineamientos curriculares, para avanzar en la lectura y la escritura desde el aula de clase o desde fuera de ella; esto permite que el estudiante de Licenciatura en Lengua Castellana y Literatura mejore su vocabulario, su ortografía, sepa reflexionar a partir del texto leído y pueda comprender el mundo que lo rodea y el de los demás, principio fundamental del ser humano. De ahí que la propuesta propende, a través de cuatro talleres estructurados con la lúdica literaria como base fundamental, motivar a los estudiantes de primer semestre de Licenciatura en Lengua Castellana y Literatura, para que utilicen la imaginación de los espacios simultáneos y se apropien de lo real que contienen los textos leídos.
dc.description.abstractenglishThe proposal provides the University teacher pedagogical tools, so through literature (short story, novel, and poetry) allows students of Bachelor's degree in Spanish and literature to deal with the problems of comprehension of texts. The degree work resumes the literature as pedagogical innovation, fundamental basis of thoughtful analysis of the reader content; therefore addresses, theorists and writers well versed in the art of reading, writing, pedagogy, psychology and writers enshrined for his literary contributions. He suggested that in a constructive spirit, students must be appropriating the different readers concepts for power as well, explore the imaginative and creative troop books. Innovation raises the quality of education within the curriculum guidelines, to make progress in reading and writing from the classroom or outside it; This allows that a Bachelor's degree in Spanish language and literature student improve their vocabulary, spelling, know reflect from the read text and to understand the world around him and the others, fundamental principle of the human being. That is why the proposal tends, through four workshops structured with the playful literary as the fundamental basis, to motivate students of first half
dc.description.degreelevelEspecialización
dc.description.degreenameEspecialista en Docencia Universitaria
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/27790
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyCentro para el Desarrollo de la Docencia Universitaria - CEDEDUIS
dc.publisher.programEspecialización en Docencia Universitaria
dc.publisher.schoolCentro para el Desarrollo de la Docencia Universitaria - CEDEDUIS
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectLectura
dc.subjectEscritura
dc.subjectLiteratura
dc.subjectCreación
dc.subjectComprensión
dc.subjectpedagogía
dc.subjectdidáctica
dc.subjectaprendizaje
dc.subjectestrategias
dc.subjectenseñanza
dc.subjectinnovación.
dc.subject.keywordReading
dc.subject.keywordWriting
dc.subject.keywordLiterature
dc.subject.keywordCreation
dc.subject.keywordUnderstanding
dc.subject.keywordpedagogy
dc.subject.keyworddidactics
dc.subject.keywordlearning strategies
dc.subject.keywordteaching
dc.titlePropuesta pedagógica para promover el desarrollo de la capacidad de comprensión lectora en estudiantes de licenciatura en lengua castellana
dc.title.englishPedagogical proposal to promote the development of the capacity of understanding reader in students of bachelor's degree in spanish language
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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