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Composición Corporal, Capacidades Condicionales y Longitud Índice y Anular en Escolares de San Alberto Cesar

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo caracterizar el perfil morfofuncional de estudiantes de la Institución Educativa San Alberto Magno, evaluando composición corporal, capacidades condicionales e índice de longitud digital (2D:4D), con el fin de orientar la planificación de la educación física y la detección de talento deportivo. Se aplicó un enfoque cuantitativo, diseño descriptivo-correlacional y de corte transversal, utilizando mediciones antropométricas (peso, talla, talla sentado, envergadura, IMC y perímetros corporales) y pruebas estandarizadas para evaluar salto horizontal sin impulso, test de Course Navette, test de velocidad de 40 m y aceleración a 20 m, test Sit and Reach y medición del 2D:4D. La muestra, integrada por estudiantes de 11 a 13 años, presentó en su mayoría parámetros antropométricos dentro de los rangos saludables según la Organización Mundial de la Salud., (2021), aunque se identificaron algunos casos de sobrepeso. En las capacidades condicionales, la resistencia aeróbica se ubicó entre niveles moderados y buenos; la fuerza explosiva mostró un grupo reducido con resultados sobresalientes; la velocidad y la aceleración fueron homogéneas, con ligera ventaja en varones; y la flexibilidad presentó valores moderados y alta variabilidad. El índice 2D:4D mostró valores promedio similares a la media poblacional y no presentó correlaciones significativas con las capacidades condicionales, aunque la literatura, incluido lo planteado por Ramos-Bermúdez et al., (2019) lo considera útil como herramienta complementaria en evaluaciones multidimensionales. Se concluye que los estudiantes poseen un estado físico aceptable, pero con oportunidades de mejora en resistencia y flexibilidad. Se recomienda implementar programas diferenciados, monitoreo antropométrico periódico, integración del 2D:4D en procesos de detección de talento y promoción de hábitos saludables mediante la participación activa de la comunidad educativa.