Publicación: “Mr. Rulfo I have a story to tell”: didactic experience about a teaching-learning project in an indigenous Michoacan community
| dc.creator | Díaz Guevara, Héctor Hernán | |
| dc.date | 2020-06-30 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-10T12:21:10Z | |
| dc.date.available | 2024-06-10T12:21:10Z | |
| dc.description | The following article is the result of a personal experience I had while working as a teacher of Mexican literature in the Purépecha indigenous community of Santafé de la Laguna (Michocán, México) in 2017. The educational practice in question was marked in a first moment due to my misunderstanding as a teacher of my new school and for the ignorance of the ancient purépecha culture, for this the failure of the initial sessions with the students and it was only from the rethinking of the pedagogical knowledge that I had that we managed together with the students to create the conducive environment, not to "teach the curriculum" of high school but to create a learning process where the subject is the student. "Señor Rulfo, yo tengo una historia que contar" is then about a process of appropriation and literary creation in an indigenous environment where the main protagonist of the narrative is the people of Santafé. | en-US |
| dc.description | El siguiente artículo es fruto de una experiencia personal que tuve en el 2017, mientras laboré como profesor de literatura mexicana en la comunidad indígena purépecha de Santafé de la Laguna (zona lacustre de Michocán). La práctica educativa en cuestión estuvo marcada en un primer momento por una incomprensión mía como maestro del medio en el cual me estaba desempeñando y, por lo tanto, lo fallido de las sesiones iniciales con los estudiantes; no fue sino a partir del replanteamiento de los conocimientos pedagógicos que tenía, como logramos junto a los estudiantes crear el ambiente propicio, no para “enseñar el currículum” de la preparatoria sino para poder crear un proceso de aprendizaje donde el sujeto del mismo sea el estudiante. “Señor Rulfo, yo tengo una historia que contar” trata entonces sobre un proceso de apropiación y de creación literaria en un medio indígena donde el gran protagonista de la narrativa es el pueblo de Santafé. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistacyp/article/view/11037 | |
| dc.identifier.uri | https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/43285 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Industrial de Santander | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistacyp/article/view/11037/10773 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2020 Revista Cambios y Permanencias | es-ES |
| dc.source | cyp; v. 11 n. 1 (2020): Revista Cambios y Permanencias; 232-239 | pt-BR |
| dc.source | Cambios y Permanencias; Vol. 11 Núm. 1 (2020): Revista Cambios y Permanencias; 232-239 | es-ES |
| dc.source | Cambios y permanencias; Vol. 11 No. 1 (2020): Revista Cambios y Permanencias; 232-239 | en-US |
| dc.source | 2027-5528 | |
| dc.subject | Saberes locales | es-ES |
| dc.subject | Educación y cultura | es-ES |
| dc.subject | Enseñanza de la literatura | es-ES |
| dc.subject | Proceso de aprendizaje | es-ES |
| dc.subject | Estrategia de Enseñanza | es-ES |
| dc.subject | Thesaurus UNESCO | es-ES |
| dc.subject | Traditional knowledge | en-US |
| dc.subject | Education and culture | en-US |
| dc.subject | Literature education | en-US |
| dc.subject | Learning processes | en-US |
| dc.subject | Teaching methods | en-US |
| dc.subject | Thesaurus UNESCO | en-US |
| dc.title | “Mr. Rulfo I have a story to tell”: didactic experience about a teaching-learning project in an indigenous Michoacan community | en-US |
| dc.title | “Señor Rulfo, yo tengo una historia que contar”: experiencia didáctica sobre un proyecto de enseñanza aprendizaje en una comunidad indígena michoacana | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Arte y Letras | es-ES |
| dspace.entity.type | Publication |