Publicación: Uses of oral statements at teaching recent history: analysis of an experience/the analysis of an experience
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This work analyzes the contributions of oral history at time of teaching the recent events of Argentine history based in the experience taken from one oral history and memory workshop developed by studients of one high school locatad at the southen part of the city of Buenos Aires.The research topic was the reppresive actions taken by the army and different armed forces during the last dictatorship (1976-1983) agaist the neighbours and workes who lived in the neighbourhood where the school is located. The objetive of this research was seeing how the national history and the neighborhood history were related.For this research was used oral history as the main source and due to that we get to know different life histories that leads to a deeper development of this topic, especially in some particular issues like " clandestine repression" and "state terrorism".
Este trabajo analiza los aportes de la historia oral a la enseñanza de la historia reciente de la Argentina, a partir de un taller de Memoria e Historia Oral desarrollado por alumnos y alumnas de una escuela media de la zona sur de la ciudad de Buenos Aires. El tema de investigación fue el accionar represivo de la última dictadura cívico militar (1976-1983) sobre vecinos y trabajadores del barrio en el que está ubicada la escuela, con el objetivo de relacionar la historia nacional con la historia local. La metodología adoptada fue la de la historia oral. Las historias de vida permitieron un abordaje más profundo del tema, especialmente en los conceptos “represión clandestina” y “Terrorismo de Estado”.
Este trabajo analiza los aportes de la historia oral a la enseñanza de la historia reciente de la Argentina, a partir de un taller de Memoria e Historia Oral desarrollado por alumnos y alumnas de una escuela media de la zona sur de la ciudad de Buenos Aires. El tema de investigación fue el accionar represivo de la última dictadura cívico militar (1976-1983) sobre vecinos y trabajadores del barrio en el que está ubicada la escuela, con el objetivo de relacionar la historia nacional con la historia local. La metodología adoptada fue la de la historia oral. Las historias de vida permitieron un abordaje más profundo del tema, especialmente en los conceptos “represión clandestina” y “Terrorismo de Estado”.