Publicación: Rural education, an effort to build peace
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Universidad Industrial de Santander
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This article is the product of the research entitled “Unitary education in the Patio Bonito school in the Andalusian village of Anapoima municipality and its contributions to the construction of peace”, carried out between the years 2018 and 2019 as a requirement to obtain the title of Worker Social of the Monserrate University Foundation; As main purposes, it aims to publicize the contributions of the model of unitary education to the construction of peace and to highlight the dynamics of differentiated education that within the Andalusian school provide added value to the hard work of educating in the Colombian countryside, arises from the concern regarding the development of education in the field in Colombia, which is addressed from the narratives of the students, the school teacher and two inhabitants of the rural school teaching path. The research was developed from the qualitative approach, using the descriptive study method, in which bibliographic consultations, meetings, semi-structured interviews and field diaries were carried out, which allowed making the pertinent findings for the development of the investigative process, and it is presented as a contribution to the reflection on rural education and the construction of peace in Colombia.
El presente artículo es producto de la investigación titulada “Educación unitaria en la escuela Patio Bonito de la vereda Andalucía del municipio de Anapoima y sus aportes a la construcción de paz”, realizada entre los años 2018 y 2019 como requisito para obtener el título de Trabajador Social de la Fundación Universitaria Monserrate. Como propósitos principales pretende dar a conocer los aportes a la construcción de paz del modelo de educación unitaria y resaltar las dinámicas de educación diferenciada que dentro de la escuela Andalucía brindan un valor agregado a la ardua labor de educar en el campo colombiano. La investigación surge de la inquietud frente al desarrollo de la educación en el campo en Colombia, la cual se aborda desde las narrativas de los estudiantes, la docente de la escuela y dos habitantes de la vereda docentes en escuela rural. Se desarrolló a partir del enfoque cualitativo, empleando el método de estudio descriptivo, en el cual se realizaron consultas bibliográficas, encuentros, entrevistas semi-estructuradas y diarios de campo, que permitieron realizar los hallazgos pertinentes para el desarrollo del proceso investigativo que se presenta, como un aporte a la reflexión sobre la educación rural y la construcción de paz en Colombia.
El presente artículo es producto de la investigación titulada “Educación unitaria en la escuela Patio Bonito de la vereda Andalucía del municipio de Anapoima y sus aportes a la construcción de paz”, realizada entre los años 2018 y 2019 como requisito para obtener el título de Trabajador Social de la Fundación Universitaria Monserrate. Como propósitos principales pretende dar a conocer los aportes a la construcción de paz del modelo de educación unitaria y resaltar las dinámicas de educación diferenciada que dentro de la escuela Andalucía brindan un valor agregado a la ardua labor de educar en el campo colombiano. La investigación surge de la inquietud frente al desarrollo de la educación en el campo en Colombia, la cual se aborda desde las narrativas de los estudiantes, la docente de la escuela y dos habitantes de la vereda docentes en escuela rural. Se desarrolló a partir del enfoque cualitativo, empleando el método de estudio descriptivo, en el cual se realizaron consultas bibliográficas, encuentros, entrevistas semi-estructuradas y diarios de campo, que permitieron realizar los hallazgos pertinentes para el desarrollo del proceso investigativo que se presenta, como un aporte a la reflexión sobre la educación rural y la construcción de paz en Colombia.