Las estrategias como apoyo al logro de aprendizajes significativos en la universidad

Abstract

La Universidad tiene como retos la formación de personas con altas calidades académicas y profesionales: individuos autónomos, conocedores de los principios éticos, responsables de sus actos, capaces de trabajar en equipo, realizan un ejercicio responsable del juicio y de la crítica, se comprometen con el cambio social, están comprometidos con el conocimiento y con la solución de los problemas regionales y nacionales, con visión universal. En este proceso de formación es fundamental el desarrollo cognitivo y actitudinal de los estudiantes, para lo que los docentes y estudiantes tienen la gran responsabilidad de conocer las estrategias de enseñanza y aprendizaje que les permitan obtener los mejores resultados en los procesos de enseñanza y aprendizaje, de los cuales son protagonistas. La presente monografía intenta ser un aporte al anterior reto, mediante algunas reflexiones consignadas en cuatro capítulos en los cuales se hace una fundamentación sobre los retos que tiene la universidad en este siglo, se conceptualiza acerca del proceso de aprendizaje, se realiza una reflexión sobre la formación integral, se analizan algunas estrategias de enseñanza y de aprendizaje y, finalmente, se habla de estrategias de evaluación, para que a partir de todos estos elementos, que son esenciales para cualquier docente, hacer un aporte que tiene como fin apoyar en la búsqueda de las mejores herramientas para la formación y el mejoramiento de los procesos de formación de los estudiantes universitarios.