Desarrollo de un Objeto Virtual de Aprendizaje y Gamificación en la materia de Bases Informáticas en Ingeniería Química

Gutiérrez Escobar, Alfonso; Reyes Romero, Jefferson Andrés

Publicación:
Desarrollo de un Objeto Virtual de Aprendizaje y Gamificación en la materia de Bases Informáticas en Ingeniería Química

dc.contributor.advisor	Guevara Lastre, Cesar Augusto
dc.contributor.author	Gutiérrez Escobar, Alfonso
dc.contributor.author	Reyes Romero, Jefferson Andrés
dc.contributor.evaluator	Mendoza, Jesús Manuel
dc.contributor.evaluator	Lambis Benítez, Luis Enrique
dc.date.accessioned	2024-05-21T13:05:04Z
dc.date.available	2024-05-21T13:05:04Z
dc.date.created	2024-05-16
dc.date.issued	2024-05-16
dc.description.abstract	El presente trabajo planteó la ejecución de una herramienta gamificada para la asignatura Bases Informáticas, utilizando un programa para la realización de Objetos Virtuales de Aprendizaje como lo fue Genially, además de enlazarla en la plataforma Moodle; esto con el objetivo de reforzar y también motivar el entendimiento de los estudiantes en el tema de algunas funciones en Excel, gráficas y el uso del solver de Matlab. Se utilizó el concepto de gamificación y de aprendizaje hibrido con el fin de incluir las tecnologías de información y comunicación (TIC), para aportar nuevas alternativas en los procesos de enseñanza de la Universidad Industrial de Santander. El concepto de gamificación fue la base para el desarrollo de esta herramienta, además, se tuvo en cuenta los elementos que presenta Genially, el estilo de aprendizaje de los estudiantes y las funcionalidades que permite la plataforma Moodle, esto con el fin de determinar la estrategia pedagógica a seguir para el desarrollo de la herramienta. Posteriormente, se evaluó y se determinaron los contenidos para algunas funciones de Excel y Matlab, para así asegurar una experiencia motivante y que se observará como un juego, incluyendo las mecánicas, las dinámicas y los componentes de estos. En el semestre actual en el que se aplicó la herramienta, el curso de bases informáticas aún no había abordado las temáticas evaluadas en el OVA por lo que se tomó la decisión de aplicarlo en el curso de Ingeniería Computacional. Una vez finalizada la herramienta, se implementó en el grupo E1 de la materia Ingeniería Computacional del primer semestre de 2024, que constaba de 22 estudiantes. Posteriormente, se llevó a cabo una encuesta para evaluar el grado de satisfacción de los estudiantes. Los resultados de la encuesta confirmaron que los estudiantes consideran la gamificación como una técnica útil y de fácil aplicación en su proceso de aprendizaje.
dc.description.abstractenglish	This project advocates for the implementation of a gamified tool within the Computer Bases subject, utilizing platforms like Genially for Virtual Learning Object creation, coupled with integration into the Moodle platform. The primary aim is to enhance student comprehension and motivation regarding Excel functions, graphing, and the use of the Matlab solver. By embracing the principles of gamification and hybrid learning, we seek to incorporate information and communication technologies (TIC) to introduce innovative teaching methodologies at the Industrial University of Santander. The foundation of this tool's development rested on the concept of gamification. We carefully considered Genially's features, students' learning styles, and the capabilities offered by the Moodle platform to devise a pedagogical strategy. Subsequently, we evaluated and selected content pertaining to Excel and Matlab functions, ensuring an engaging experience akin to a game. This involved incorporating relevant mechanics, dynamics, and components to facilitate a motivating learning environment. During the current semester, the topics covered in the OVA had not been addressed in the computer science foundations course. Hence, it was decided to implement the tool in the Computational Engineering course instead. After completing the tool, it was introduced to the E1 group of Computational Engineering students for the first semester of 2024, comprising 22 individuals. Following implementation, a survey was conducted to gauge student satisfaction levels. The survey results affirmed that students found gamification to be a valuable and easily applicable technique in their learning journey.
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Ingeniero Químico
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/42482
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ingeníerias Fisicoquímicas
dc.publisher.program	Ingeniería Química
dc.publisher.school	Escuela de Ingeniería Química
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	GAMIFICACIÓN
dc.subject	BASES INFORMÁTICAS
dc.subject	APRENDIZAJE
dc.subject	TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC)
dc.subject	OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE (OVA)
dc.subject.keyword	GAMIFICATION
dc.subject.keyword	COMPUTER BASES
dc.subject.keyword	LEARNING
dc.subject.keyword	INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES (TIC)
dc.subject.keyword	VIRTUAL LEARNING OBJECT (OVA)
dc.title	Desarrollo de un Objeto Virtual de Aprendizaje y Gamificación en la materia de Bases Informáticas en Ingeniería Química
dc.title.english	Development of a Virtual Learning and Gamification Object in the subject of Computer Bases in Chemical Engineering
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dspace.entity.type	Publication