Publicación: Educational guidance: a look on the social representations from school counselor and his practice at school
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This article shows the results of an investigation performed in Bogotá, year 2015 about social representations and practice of educational guidance at school. A qualitative approach was used and it allowed to identify two representations about educational guidance, as help relation and work. At the same time, six practices which school counselor performs in the implementation of his functions at school were found. The information that we obtained was contrasted and analyzed, so we concluded how the social representation and practice are modified mutually in the practice of the educational guidance.
Este artículo da a conocer el resultado de una investigación realizada en Bogotá durante el año 2015 sobre las representaciones sociales y la práctica de la orientación educativa en la escuela. Se optó por un enfoque cualitativo que permitió identificar dos formas de comprender la orientación educativa, como relación de ayuda y labor. A su vez, se encontraron seis prácticas que realiza el orientador en la ejecución de sus funciones en la escuela. Al contrastar y analizar la información obtenida se pudo concluir cómo la representación social y la práctica se configuran mutuamente en el ejercicio de la orientación.
Este artículo da a conocer el resultado de una investigación realizada en Bogotá durante el año 2015 sobre las representaciones sociales y la práctica de la orientación educativa en la escuela. Se optó por un enfoque cualitativo que permitió identificar dos formas de comprender la orientación educativa, como relación de ayuda y labor. A su vez, se encontraron seis prácticas que realiza el orientador en la ejecución de sus funciones en la escuela. Al contrastar y analizar la información obtenida se pudo concluir cómo la representación social y la práctica se configuran mutuamente en el ejercicio de la orientación.