Publicación: Teacher's life stories: Trajectories of past conflicts, political violence and school. Approach to the problem and progress of the research process.
Portada
Cargando...
Citas bibliográficas
Gestores Bibliográficos
Indexadores
Código QR
Autor corporativo
Recolector de datos
Otros/Desconocido
Director audiovisual
Editor
Universidad Industrial de Santander
Fecha
Citación
Título de serie/ reporte/ volumen/ colección
Es Parte de
Descripción
Inquiring into the process of armed conflict and political violence in the school acquires great relevance for the formulation of analysis strategies for the processing of traumatic pasts loaded with intense pain and impact in Colombian society. Therefore, this paper seeks to discuss the main elements that allow formulating a research proposal around the life stories of the teaching subject and how they intertwine with the armed conflict and political violence; under this framework, the life stories of teachers acquire great preeminence by being carriers of a political subjectivity that is intertwined with the processes of teaching and learning, in which they are constituted, privilege, consolidate or make invisible glances about the traumatic past, the experiences they live, the memories they convey and the knowledge they spread.
The above will be addressed from the presentation of the advances of the doctoral project titled: Life stories of teachers: trajectories of pasts in conflict, political violence and school that will show the framework in which the research proposal is given, the conceptualizations, approaches, and importance of the context addressed as part of the formulation of the research problem; Likewise, reflections on the investigative process in the framework of the Doctorate will be presented in the research lines from which it is possible to approach this research field.
Indagar sobre el trámite del conflicto armado y la violencia política en la escuela adquiere gran relevancia para la formulación de estrategias de análisis para el trámite de pasados traumáticos cargados de intenso dolor e impacto en la sociedad colombiana. Por tanto, la presente ponencia busca discutir los principales elementos que permiten formular una propuesta investigativa alrededor de los relatos de vida del sujeto docente y como se entrelazan con el conflicto armado y la violencia política; bajo este marco, las historias de la vida de los docentes adquieren gran preeminencia al ser portadores de una subjetividad política que se entrelaza con los procesos de enseñanza y aprendizaje, en los cuales se constituyen, privilegian, consolidan o invisibilizan miradas sobre los pasados traumáticos, las experiencias que viven, las memorias que vehiculizan y los conocimientos que difunden. Lo anterior será abordado desde la exposición de los adelantos del proyecto doctoral titulado: Historias de vida de docentes: trayectorias de pasados en conflicto, violencia política y escuela que mostrará el marco en que se da la propuesta de investigación, las conceptualizaciones, enfoques, e importancia del contexto abordado como parte de la formulación del problema de investigación; igualmente se presentarán reflexiones sobre el proceso investigativo en el marco del Doctorado las líneas investigativas desde donde es posible abordar este campo investigativo.
Indagar sobre el trámite del conflicto armado y la violencia política en la escuela adquiere gran relevancia para la formulación de estrategias de análisis para el trámite de pasados traumáticos cargados de intenso dolor e impacto en la sociedad colombiana. Por tanto, la presente ponencia busca discutir los principales elementos que permiten formular una propuesta investigativa alrededor de los relatos de vida del sujeto docente y como se entrelazan con el conflicto armado y la violencia política; bajo este marco, las historias de la vida de los docentes adquieren gran preeminencia al ser portadores de una subjetividad política que se entrelaza con los procesos de enseñanza y aprendizaje, en los cuales se constituyen, privilegian, consolidan o invisibilizan miradas sobre los pasados traumáticos, las experiencias que viven, las memorias que vehiculizan y los conocimientos que difunden. Lo anterior será abordado desde la exposición de los adelantos del proyecto doctoral titulado: Historias de vida de docentes: trayectorias de pasados en conflicto, violencia política y escuela que mostrará el marco en que se da la propuesta de investigación, las conceptualizaciones, enfoques, e importancia del contexto abordado como parte de la formulación del problema de investigación; igualmente se presentarán reflexiones sobre el proceso investigativo en el marco del Doctorado las líneas investigativas desde donde es posible abordar este campo investigativo.