La sociedad del futuro : una proyección del modelo educativo actual

Abstract

La educación actual requiere de un giro trascendental para obtener egresados competentes, integrales y comprometidos con solucionar los problemas de su entorno. Esto se puede alcanzar si las instituciones educativas, los docentes y los alumnos toman conciencia del nuevo rol que deben desempeñar cada uno de ellos para mejorar la calidad de los procesos educativos. Por tal motivo, la presente monografía está dirigida a docentes que deseen tener una nueva visión acerca de la realidad que se vivencia en las aulas de nuestros claustros educativos y los compromisos que deben aceptar cada uno de los actores del proceso educativo. Este trabajo aborda la reflexión de la Universidad como institución de educación superior resaltando sus características, funciones y la responsabilidad de asumir los retos que le plantean los diversos sectores de la sociedad y responder a la misión que tiene planteada como institución de educación superior. En esta dirección se aportan ideas y propuestas sobre los principios y formas de responder a la formación integral y la formación basada en competencias como grandes retos y tareas de la educación superior hoy. De otro lado, la reflexión sobre las teorías de aprendizaje nos permiten comprender cómo aprenden los estudiantes y por qué no aprenden aquello que se les enseña, así como reconocer la importancia de utilizar estrategias de enseñanza que favorezcan el logro de aprendizajes significativos y de enfocar el proceso de evaluación para identificar fortalezas y debilidades de los procesos de formación con miras a establecer planes de mejora de la calidad educativa y el autoreconocimiento de los diferentes actores.