Publicación: CHILDREN AND SOCIAL THOUGHT: THE SCIENCE OF PLACES AND CHRONOLOGY FOR TEMPORARY SPACE PROCESS UNDERSTANDING
Portada
Cargando...
Citas bibliográficas
Gestores Bibliográficos
Indexadores
Código QR
Autor corporativo
Recolector de datos
Otros/Desconocido
Director audiovisual
Editor
Universidad Industrial de Santander
Fecha
Citación
Título de serie/ reporte/ volumen/ colección
Es Parte de
Descripción
This paper is intended to indicate the structural arrangements of the teaching of Social Sciences in a country like Colombia, to show how its use from the interests of a nation state in the process of formation, reduced sense are in the process of understanding the different perspectives opened disciplinary approaches to the history and geography which have been updated and expanded the ways we understand the realities of space and time.
El presente trabajo tiene como propósito mostrar los mecanismos estructurales de la enseñanza de las Ciencias Sociales en un país como Colombia, para mostrar de qué manera su uso a partir de los intereses de un Estado Nación en pleno proceso de formación, ha reducido el sentido de éstas en el de entendimiento de las diversas perspectivas inauguradas con los enfoques disciplinares de la Historia y la Geografía los cuales han actualizado y ampliado las formas de entender las realidades espacio temporales.
El presente trabajo tiene como propósito mostrar los mecanismos estructurales de la enseñanza de las Ciencias Sociales en un país como Colombia, para mostrar de qué manera su uso a partir de los intereses de un Estado Nación en pleno proceso de formación, ha reducido el sentido de éstas en el de entendimiento de las diversas perspectivas inauguradas con los enfoques disciplinares de la Historia y la Geografía los cuales han actualizado y ampliado las formas de entender las realidades espacio temporales.