Desarrollo de un objeto virtual de aprendizaje (OVA) dirigido a la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje para la asignatura de nanotecnología del programa de Ingeniería Química

Abstract

El presente trabajo de grado tiene como objetivo diseñar y desarrollar un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) que contribuya a la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de Nanotecnología del programa de Ingeniería Química de la Universidad Industrial de Santander, específicamente en el tema de métodos de fabricación de nanoestructuras mediante el enfoque Bottom-up. La complejidad conceptual de la nanotecnología y la dificultad para visualizar y aplicar sus fundamentos en contextos prácticos representan un reto significativo para los estudiantes, lo que hace necesario el uso de estrategias didácticas innovadoras apoyadas en las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). La metodología empleada se desarrolló en tres fases: investigación, desarrollo y evaluación. En la fase de investigación se realizó una revisión bibliográfica y el análisis de plataformas digitales para la creación del recurso. En la fase de desarrollo se estructuraron los contenidos teóricos, actividades interactivas y elementos de gamificación, utilizando la plataforma Genially para la codificación del OVA. Finalmente, en la fase de evaluación se aplicó una encuesta basada en la escala de Likert a estudiantes que cursaban la asignatura de Nanotecnología, con el fin de analizar la percepción y el impacto del recurso en el aprendizaje. Los resultados evidencian una alta aceptación del OVA por parte de los estudiantes, quienes destacaron la claridad de los contenidos, la facilidad de uso, la interactividad y la contribución del recurso a la comprensión de los métodos de fabricación de nanoestructuras. Se concluye que el OVA constituye una herramienta didáctica innovadora y efectiva que fortalece el aprendizaje autónomo, la motivación y la apropiación de conceptos complejos en la formación en Ingeniería Química.