Publicación: Diseñando estrategias que favorecen el quehacer docente / Designing strategies that favor the teaching work
| dc.creator | Castro, David Alexander | |
| dc.date | 2010-09-20 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-14T20:14:26Z | |
| dc.date.available | 2022-03-14T20:14:26Z | |
| dc.description | PALABRAS CLAVES: Evaluación, autoregulación, metacongnición, aprendizaje, autonomía, pertinencia, formación integral. KEY WORDS: evaluation, self-control, metacognition, learning, autonomy, relevancy, integral formation | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistadocencia/article/view/1933 | |
| dc.identifier.uri | https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/6046 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Industrial de Santander | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistadocencia/article/view/1933/2306 | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) | |
| dc.rights.license | Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) | |
| dc.source | Revista Docencia Universitaria; Vol. 11 Núm. 1 (2010): Revista Docencia Universitaria; 175-176 | es-ES |
| dc.source | Revista Docencia Universitaria; Vol. 11 No. 1 (2010): Revista Docencia Universitaria; 175-176 | en-US |
| dc.source | Revista Docencia Universitaria; v. 11 n. 1 (2010): Revista Docencia Universitaria; 175-176 | pt-BR |
| dc.source | 2145-8537 | |
| dc.title | Diseñando estrategias que favorecen el quehacer docente / Designing strategies that favor the teaching work | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Resúmenes de Monografías Especialización en Docencia Universitaria | es-ES |
| dspace.entity.type | Publication |