Evaluación de la situación ambiental en instituciones educativas. caso de estudio : instituto técnico la cumbre (i.t.c.) sede a jornada bachillerato

George Bracho, Sharon Beatriz; Castro Camargo, Leidy Andrea

Publicación:
Evaluación de la situación ambiental en instituciones educativas. caso de estudio : instituto técnico la cumbre (i.t.c.) sede a jornada bachillerato

dc.contributor.advisor	Castro Molano, Liliana del Pilar
dc.contributor.advisor	Riatiga Fandiño, Hugo
dc.contributor.author	George Bracho, Sharon Beatriz
dc.contributor.author	Castro Camargo, Leidy Andrea
dc.date.accessioned	2024-03-03T22:10:29Z
dc.date.available	2015
dc.date.available	2024-03-03T22:10:29Z
dc.date.created	2015
dc.date.issued	2015
dc.description.abstract	El continuo desarrollo de la sociedad causa el deterioro del medio ambiente, y por consiguiente, su sostenibilidad se ve afectada por diferentes acciones que se pueden medir a través de un análisis cualitativo y uno cuantitativo del impacto ambiental, sin antes tener el conocimiento de la percepción ambiental de la comunidad a evaluar. Actualmente, la percepción ambiental es negativa debido a que los avances científicos, han mejorado la calidad de vida de las personas, pero al mismo tiempo lo han hecho acompañado de impactos ambientales adversos. La situación descrita anteriormente ha alertado a gobiernos, grupos ambientalistas, universidades y comunidad a generar una conciencia que conlleve a un cambio en el comportamiento y desarrollo de las actividades que puede ser descrito como consumo o desarrollo sostenible. Al día de hoy las instituciones educativas no excluyen la parte ambiental, creando conciencia, y se visualizan en un futuro como colegios sostenibles. No se puede hablar de sostenibilidad sin antes saber que es una evaluación de impacto ambiental (EIA), su principal objetivo es proporcionar información para la toma de decisiones sobre las consecuencias ambientales de las acciones cotidianas en determinado lugar, Por otra parte, los impactos ambientales generados por el hombre sobre su entorno se pueden evaluar y cuantificar mediante la huella ecológica. El objetivo del presente trabajo fue realizar una evaluación de impacto ambiental (EIA) y calcular la Huella ecológica del Instituto Técnico la Cumbre (I.T.C) sede A jornada bachillerato, que atiende una población educativa de 1105 estudiantes, 7 en personal administrativo, 68 docentes.
dc.description.abstractenglish	The continuous development of society causes deterioration of the environment, and therefore its sustainability is affected by different actions that can be measured through a qualitative and a quantitative analysis of the environmental impact, without prior knowledge of perception environmental community to evaluate. Currently, environmental perception is negative because scientific advances have improved the quality of life of people, but at the same time have done together with adverse environmental impacts. The situation described above has alerted governments, environmental groups, universities and community to create an awareness that may lead to a change in behavior and development of activities that can be described as sustainable consumption and development. Today educational institutions do not exclude the environmental part, raising awareness, and displayed in the future as sustainable schools. You cannot talk about sustainability without knowing it is an environmental impact assessment (EIA), its main purpose is to provide information for decision-making on the environmental consequences of everyday actions in a certain place, on the other hand, environmental impacts man on the environment can be assessed and quantified by the ecological footprint generated. The aim of this study was to conduct an environmental impact assessment (EIA) and calculate the ecological footprint of the Summit Technical Institute (I.T.C) a day based school, which serves an educational population of 1105 students, 7 administrative staff, 68 teachers
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Ingeniero Químico
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/33038
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ingenierías Fisicoquímicas
dc.publisher.program	Ingeniería Química
dc.publisher.school	Escuela de Ingeniería Química
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subject	Impacto Ambiental
dc.subject	Percepción Ambiental
dc.subject	Sostenibilidad
dc.subject	Evaluación De Impacto Ambiental
dc.subject	Huella Ecológica.
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dc.title	Evaluación de la situación ambiental en instituciones educativas. caso de estudio : instituto técnico la cumbre (i.t.c.) sede a jornada bachillerato
dc.title.english	Environmental assessment in schools situacipon. case study: the summit technical institute (itc) place a bachelor day
dc.type.coar	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dspace.entity.type	Publication