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Instrumentos de evaluación de competencias para enfermeras hospitalarias que cuidan personas adultas en el nivel III de atención en salud

Resumen

Existe una relación estrecha entre la educación y el desempeño de los profesionales de Enfermería en nuestro país. Como resultado de la formación informal y no formal de las Universidades de la región, se asegura el conocimiento científico que fundamenta el saber hacer al cuidado de la persona que necesita los servicios de salud. En el momento en nuestro país no existe ningún organismo o sistema que evalúe las competencias de los Enfermeros que debido al desempeño que se le exige en un nivel de atención en salud III, tendrán que apropiarse del conocimiento pertinente mediante el autoaprendizaje, el estudio independiente y algunas oportunidades para hacer especializaciones. Desde la educación superior debería analizarse y replantearse las responsabilidades de la Universidades y demás entes Colegiales, en mantener la calidad del conocimiento y los perfiles profesionales para enfermeras calificadas acordes a nuestra realidad colombiana. En esta monografía resulta relevante proponer instrumentos de evaluación de competencias en enfermeras hospitalarias, fundamentados en una estructura intencionalmente pensada desde lo metodológico en la educación superior, donde cada dos años en forma periódica se favorezca el aprender a aprender mediante el estudio independiente manteniendo a las Enfermeras hospitalarias actualizadas y con un nivel de pertinencia desde el conocimiento propio de la disciplina en una Enfermería hospitalaria, empática y más humana.