Publicación: LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA Y LA DOCENCIA EN LA UNIVERSIDAD
| dc.creator | Rojas Betancur, Mauricio | |
| dc.date | 2010-10-07 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-14T20:28:15Z | |
| dc.date.available | 2022-03-14T20:28:15Z | |
| dc.description | RESUMEN El vínculo investigación-formación en la educación superior no es tangible en los procesos docentes ni en los resultados sociales de la actividad científica, tal como se presupone en los ámbitos académicos y de administración educativa. En este artículo se presentan algunas consideraciones en torno al esfuerzo que significa realizar una docencia que incorpore los procesos de investigación científica al propósito explícito de iniciación del estudiante en las trayectorias y comunidades científicas y en la posibilidad de que ello represente una renovación positiva de las propias prácticas docentes en la universidad. La discusión se centra en la investigación formativa como problema pedagógico y didáctico orientado hacia la aplicación de estrategias de enseñanza y de aprendizaje por descubrimiento y construcción. Para ello se desarrollan cuatro ejes principales: a) relación institución-investigación, b) formación-investigación, c) formación de nuevos investigadores y, d) la investigación en el contexto regional. Palabras clave: investigación formativa, investigación científica, prácticas docentes, universidad. | es-ES |
| dc.description | ABSTRACT The relation between investigation and formation in superior education is tangible neither in the teaching processes nor in the social results of scientific activity, such as it is supposed for academic environments and environments of educational administration. In this article we will present some considerations on the efforts necessary to realize teaching that incorporates the processes of scientific investigation with explicit regard to the initiation of the students to scientific careers and communities, and on the possibility that this means a positive renovation of the proper teaching practices within the university. The discussion concentrates on educational investigation as a pedagogical and didactical issue, oriented towards the application of strategies of teaching and learning by ways of discovery and construction. Therefore we will develop four main axes: a) relation institution-investigation, b) education-investigation, c) formation of new investigators, and d) the investigation in the regional context. Key words: educational investigation, scientific investigation, teaching practices, university. | en-US |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistahumanidades/article/view/967 | |
| dc.identifier.uri | https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/7903 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Industrial de Santander | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistahumanidades/article/view/967/1330 | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) | |
| dc.rights.license | Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) | |
| dc.source | Revista UIS Humanidades; Vol. 37 Núm. 2 (2009): Revista UIS Humanidades | es-ES |
| dc.source | Revista UIS Humanidades; Vol. 37 No. 2 (2009): Revista UIS Humanidades | en-US |
| dc.source | REVISTA UIS HUMANIDADES; v. 37 n. 2 (2009): Revista UIS Humanidades | pt-BR |
| dc.source | 2145-8510 | |
| dc.source | 0120-095X | |
| dc.title | LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA Y LA DOCENCIA EN LA UNIVERSIDAD | es-ES |
| dc.title | THE FORMATIVE INVESTIGATION AND TEACHING IN THE UNIVERSITY | en-US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dspace.entity.type | Publication |