Publicación: Identification, solidarity and social movements. The voices of teachers in the Mexican student movement of 1968
| dc.creator | Chávez Cruz, Ricardo | |
| dc.date | 2020-12-16 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-10T12:21:28Z | |
| dc.date.available | 2024-06-10T12:21:28Z | |
| dc.description | The objective of this work is to develop the relationships that exist between identities, group dynamics and social movements. My approach is that the support or not of social movements, whatever their type, implies an identification with them, more specifically with the ideals that guide the movement. Social movements, then, have to do with groups and their particular group ideals: there are directing ideas, demands that bring together subjects en masse and, based on this, the social movement moves on stage. The subjects support the movement or not, are in solidarity with it or not, depending on whether they identify with those ideals or guiding demands. In order to develop the work, I will analyze the particular case of the Mexican student movement of 1968 and, for this, I will make use of the concept of established and marginalized figuration, of the sociologist Norbert Elias, and of interviews carried out with professors who worked as such in 1968. Thus, I will be relating the concept, the voices of the teachers and the group process in Mexico until 1968, in order to account for the relationships that exist between identities, groups and social movements | en-US |
| dc.description | El objetivo de este trabajo es desarrollar las relaciones que existen entre las identidades, las dinámicas de los grupos y los movimientos sociales. Mi planteamiento es que el apoyo o no a los movimientos sociales, sean del tipo que sean, implica una identificación con ellos, más concretamente con los ideales que guían al movimiento. Los movimientos sociales, entonces, tienen que ver con los grupos y sus particulares ideales de grupo: hay ideas directoras, demandas que aglutinan a los sujetos en masa y, a partir de ello, el movimiento social se mueve en el escenario. Los sujetos apoyan o no al movimiento, son solidarios o no con él, dependiendo de si éstos se identifican con esos ideales o demandas guía. Para poder desarrollar el trabajo, analizaré el caso particular del movimiento estudiantil mexicano de 1968 y, para ello, me valdré del concepto de figuración establecidos y marginados, del sociólogo Norbert Elias, y de entrevistas realizadas a profesores que ejercían como tal en 1968. Así, iré relacionando el concepto, las voces de los profesores y el proceso de grupos dado en México hasta 1968, para poder dar cuenta de las relaciones que existen entre las identidades, los grupos y los movimientos sociales. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistacyp/article/view/11776 | |
| dc.identifier.uri | https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/43465 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Industrial de Santander | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistacyp/article/view/11776/11202 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2020 Revista Cambios y Permanencias | es-ES |
| dc.source | cyp; v. 11 n. 2 (2020): Revista Cambios y Permanencias; 1729-1756 | pt-BR |
| dc.source | Cambios y Permanencias; Vol. 11 Núm. 2 (2020): Revista Cambios y Permanencias; 1729-1756 | es-ES |
| dc.source | Cambios y permanencias; Vol. 11 No. 2 (2020): Revista Cambios y Permanencias; 1729-1756 | en-US |
| dc.source | 2027-5528 | |
| dc.subject | Movimientos sociales | es-ES |
| dc.subject | identificación | es-ES |
| dc.subject | ideales de grupo | es-ES |
| dc.subject | solidaridad | es-ES |
| dc.subject | figuración establecidos y marginados | es-ES |
| dc.subject | Social movements | en-US |
| dc.subject | identification, group ideals | en-US |
| dc.subject | solidarity | en-US |
| dc.subject | established and marginalized figuration | en-US |
| dc.title | Identification, solidarity and social movements. The voices of teachers in the Mexican student movement of 1968 | en-US |
| dc.title | Identificación, solidaridad y movimientos sociales. Las voces de los maestros en el movimiento estudiantil mexicano de 1968 | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dspace.entity.type | Publication |