75- #953 MODELO PARA LA EVALUACIÓN DEL IMPACTO DE LAS MODIFICACIONES DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR EN LA EFICIENCIA DE UN PROGRAMA ACADÉMICO

dc.creator Vélez Vargas, Juan Diego
dc.creator Ceballos, Yony Fernando
dc.creator Cárdenas Ardila, Laura Milena
dc.date 2019-01-01
dc.date.accessioned 2022-03-14T20:10:19Z
dc.date.available 2022-03-14T20:10:19Z
dc.description El aumento en la demanda de formación superior y unacceso limitado a recursos ha llevado a que el análisisde la eficiencia de las instituciones de educaciónsuperior cobre gran relevancia, por lo tanto autorescomo (Abadie, 2001; Palomares-Montero, GarcíaAracil,Castro-Martínez,&Castro-Martínez,2008;Sun, Todo,&Inoue,2014;Yáber&Valarino,2002)definen indicadoresclavesparaelcálculodelaeficienciaenlas institucionesounidadeseducativas.Paralelamentese han realizado varios estudios enfocados en laevaluación de la eficiencia de las instituciones (CastilloMerino,Serradell-Lopez,&González-González,2010; Johnes, 2006; Kuah & Wong, 2011; Kudła &Stachowiak-Kudła, 2016), aunque existen variasmetodologías para realizar este tipo estudios,actualmente el Análisis Envolvente de Datos (DEA) esla más utilizada, por su capacidad de manejar múltiplesentradas y salidas del proceso (Johnes, 2006). Sinembargo, aunque estas metodologías han permitidodar cuenta del estado de las instituciones o programasy han permitido plantear acciones de mejoramientoenfocadas en elementos causantes de posiblesineficiencias, se encuentra dificultad al momento demedir los efectos generados por estas acciones en laeficiencia de los programas y por ende de la institución,debido a que estas metodologías no tienen enconsideración los cambios realizados al interior delproceso. Una de las acciones realizadas por las instituciones es la modificación de sus currículos lacual, debido a la diversidad de posibles cambios y suprolongado tiempo de implementación, no permite unanálisis de su impacto utilizando los métodoscomúnmente usados para la evaluación de la eficiencia.Por tal motivo se propone la construcción de un modelode simulación que, por medio de la utilización deescenarios, permita realizar evaluación del impacto delas modificaciones que se realizan a la estructuracurricular de los programas académicos, quecontribuya a los procesos de diseño de los planes deestudio. es-ES
dc.format application/pdf
dc.identifier https://revistas.uis.edu.co/index.php/memoriasuis/article/view/10484
dc.identifier.uri https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/5504
dc.language spa
dc.publisher Universidad Industrial de Santander es-ES
dc.relation https://revistas.uis.edu.co/index.php/memoriasuis/article/view/10484/10361
dc.source Memorias Institucionales UIS; Vol. 2 Núm. 1 (2020): Memorias Institucionales UIS es-ES
dc.source Memorias Institucionales UIS; Vol. 2 No. 1 (2020): Memorias Institucionales UIS en-US
dc.source Memorias Institucionales UIS; v. 2 n. 1 (2020): Memorias Institucionales UIS pt-BR
dc.source 2711-0567
dc.subject Educación superior es-ES
dc.subject plan de estudios es-ES
dc.subject currículo es-ES
dc.subject eficiencia es-ES
dc.subject evaluación es-ES
dc.title 75- #953 MODELO PARA LA EVALUACIÓN DEL IMPACTO DE LAS MODIFICACIONES DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR EN LA EFICIENCIA DE UN PROGRAMA ACADÉMICO es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.type
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