Propuesta didactica para el aprendizaje significativo de las operaciones con numeros fraccionarios en el septimo grado
| dc.contributor.advisor | Perez Angulo, Martha Ilce | |
| dc.contributor.author | Prada Russo, Gustavo | |
| dc.date.accessioned | 2024-03-03T04:36:19Z | |
| dc.date.available | 2004 | |
| dc.date.available | 2024-03-03T04:36:19Z | |
| dc.date.created | 2004 | |
| dc.date.issued | 2004 | |
| dc.description.abstract | Cuando las operaciones de los fraccionarios son repetitivas, mecánica o a través de representaciones siempre resultan poco atractivas para los jóvenes aprendices y terminan por promover el fracaso escolar. La propuesta FRACCIMUNDO esta diseñada para ser utilizada como una herramienta didáctica que permita apoyar procesos en las operaciones con números fraccionarios. Utilizamos este juego como estrategia para el aprendizaje significativo de estos conceptos. La población escogida para realizar la prueba fue séptimo grado; donde primero indagamos los niveles de comprensión teórica que manejaban al realizar las operaciones básicas -suma, resta, multiplicación y división-. Con los números fraccionarios. En forma más general diseñar una estrategia didáctica que permita apoyar procesos partiendo de los niveles de comprensión. La lúdica de fraccimundo es ayudar al aprendizaje de las operaciones con fraccionarios no sólo porque permite que los aprendices le encuentran el significado a los ejercicios sino porque estos conceptos previos sirven para comprender la fracción como parte de un todo, determinar las relaciones de orden entre dos fracciones, entender fracciones equivalentes mediante superposición de áreas en fracciones determinadas, asimilar la unidad en forma de fracción y resolver situaciones problemáticas donde se realizan las operaciones con números fraccionarios. Hallar fracciones equivalentes de una fracción mediante la superposición de áreas. Desarrollar la multiplicación de fracciones partiendo de la fracción como operador. | |
| dc.description.abstractenglish | When the operations of the fractional are repetitive, mechanics or through representations they are always not very attractive for the young apprentices and they end up promoting the school failure. The proposal FRACCIMUNDO this designed to be used as a didactic tool that allows support processes in the operations with fractional numbers. We use this game as strategy for the significant learning of these concepts. The chosen population to carry out the test was seventh degree; where first the levels of theoretical understanding that managed when carrying out the operations basic -sum, investigate you/he/she subtracts, multiplication and division -. With the fractional numbers. In more general form to design a didactic strategy that allows to support processes leaving of the levels of understanding. The fraccimundo is to not help to the learning of the operations with fractional alone because it allows that the apprentices find him the meaning to the exercises but because these previous concepts are good to understand the fraction like part of an everything, to determine the order relationships between two fractions, to understand equivalent fractions by means of overlapping of areas in certain fractions, to assimilate the unit in fraction form and to solve problematic situations where they are carried out the operations with fractional numbers. To find equivalent fractions of a fraction by means of the overlapping of areas. To develop the multiplication of fractions leaving of the fraction like operator. | |
| dc.description.degreelevel | Especialización | |
| dc.description.degreename | Especialista en Docencia Universitaria | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.instname | Universidad Industrial de Santander | |
| dc.identifier.reponame | Universidad Industrial de Santander | |
| dc.identifier.repourl | https://noesis.uis.edu.co | |
| dc.identifier.uri | https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/16145 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Industrial de Santander | |
| dc.publisher.faculty | Centro para el Desarrollo de la Docencia Universitaria - CEDEDUIS | |
| dc.publisher.program | Especialización en Docencia Universitaria | |
| dc.publisher.school | Centro para el Desarrollo de la Docencia Universitaria - CEDEDUIS | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.creativecommons | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) | |
| dc.rights.license | Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.subject | Fraccimundo | |
| dc.subject | Lúdica | |
| dc.subject | Números fraccionarios. | |
| dc.subject.keyword | Fraccimundo | |
| dc.subject.keyword | Playful | |
| dc.subject.keyword | Fractional numbers. | |
| dc.title | Propuesta didactica para el aprendizaje significativo de las operaciones con numeros fraccionarios en el septimo grado | |
| dc.title.english | Proposal didactics for the significant learning of the operations with fractional numbers in the seventh degreew | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce | |
| dc.type.hasversion | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |