Diseño de prácticas didácticas para la asignatura de laboratorio de procesos II: celda de combustible de membrana de intercambio protónico (pem) y electrolizador de producción de hidrogeno

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dc.contributor.advisorKafarov, Viatcheslav Victorovich
dc.contributor.advisorRosso Cerón, Ana María
dc.contributor.authorFuentes Marín, Keinny Yajaira
dc.contributor.authorCortés Rodríguez, Leidy Lorena
dc.date.accessioned2024-03-04T00:45:18Z
dc.date.available2020
dc.date.available2024-03-04T00:45:18Z
dc.date.created2020
dc.date.issued2020
dc.description.abstractEl programa de Ingeniería Química de la Universidad Industrial de Santander, dispone de diversos recursos para el desarrollo de las actividades de formación, entre los que se destacan los laboratorios, siendo estos indispensables en la formación del futuro profesional. El objetivo de esta tesis es la elaboración de material pedagógico, para la implementación de prácticas de laboratorio de una celda de combustible de membrana de intercambio protónico y un electrolizador de producción de hidrógeno, para la asignatura de laboratorio de procesos II de la escuela de Ingeniería Química, mediante la implementación de las tecnologías de la información y El equipo para el desarrollo de las prácticas fue adquirido por parte de la escuela de Ingeniería Química de la Universidad Industrial de Santander como donación por parte del proyecto THE CRUX, financiado por la unión europea. Proyecto que busca fortalecer la enseñanza en energías renovables e incentivar el desarrollo de iniciativas en este tema, permitiendo un intercambio de estrategias pedagógicas por parte de Universidades Europeas y Latinoamericanas. En este documento se describen las etapas metodológicas realizadas para el cumplimiento de los objetivos. La primera etapa corresponde a la búsqueda, recopilación y revisión de información, y el diseño y elaboración de las guías de seguridad y operación de los equipos. En la segunda etapa se diseñaron 2 prácticas de laboratorio y sus correspondientes manuales, estos cuentan principalmente con seis secciones: introducción, objetivos, temas para consultar, elementos necesarios, tablas y registro de datos, y desarrollo experimental. Por último, se elaboran seis videos ilustrativos que abordan toda la información de las guías y manuales, y los cuestionarios acerca de los temas a abordar. Finalmente, se organizan todos los documentos y archivos creados para permitir su posterior implementación en el aula virtual de aprendizaje.
dc.description.abstractenglishThe Chemical Engineering program of the Industrial University of Santander has several resources for the development of training activities, among which the laboratories stand out, being these essential in the training of the future professional. The objective of this thesis is the elaboration of pedagogical material for the implementation of laboratory practices of a proton exchange membrane fuel cell and a hydrogen production electrolyzer, for the process laboratory II subject of the Chemical Engineering School, through the implementation of information and communication technologies (TICs) as an educational alternative for students. The equipment for the development of the internship was acquired by the School of Chemical Engineering of the Industrial University of Santander as a donation by the project THE CRUX, financed by the European Union. This project seeks to strengthen the teaching of renewable energies and to encourage the development of initiatives in this field, allowing an exchange of pedagogical strategies by European and Latin American Universities. This document describes the methodological steps taken to achieve the objectives. The first stage corresponds to the search, gathering and review of information, and the design and preparation of safety and equipment operation guides. In the second stage, two laboratory practices and their corresponding manuals were designed. These mainly have six sections: introduction, objectives, topics to be consulted, necessary elements, tables and data recording, and experimental development. Finally, six illustrative videos were produced that address all the information in the guides and manuals, and the questionnaires about the topics to be addressed. Finally, all the documents and files created are organized to allow their subsequent implementation in the virtual learning classroom.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameIngeniero Químico
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/40380
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ingenierías Fisicoquímicas
dc.publisher.programIngeniería Química
dc.publisher.schoolEscuela de Ingeniería Química
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectMembrana De Intercambio Protónico
dc.subjectElectrolizador de Producción de Hidrógeno
dc.subjectTecnologías de la información y comunicación.
dc.subject.keywordProton Exchange Membrane
dc.subject.keywordHydrogen Production Electrolyzer
dc.subject.keywordInformation and communication technologies.
dc.titleDiseño de prácticas didácticas para la asignatura de laboratorio de procesos II: celda de combustible de membrana de intercambio protónico (pem) y electrolizador de producción de hidrogeno
dc.title.englishDesign of didactic practices for the process laboratory subject ii: proton exchange membrane (PEM) fuel cell and hydrogen production electrolyser *
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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