El cucho me lleva en la mala El discurso de la reacción del estudiante frente a la norma escolar

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dc.creatorCastillo Lozano, Joaquín Arturo
dc.date2011-07-26
dc.date.accessioned2022-03-14T20:25:29Z
dc.date.available2022-03-14T20:25:29Z
dc.descriptionEl cucho me lleva en la mala. El discurso de la reacción del estudiante frente a la norma escolarEste trabajo hace parte de un proceso de investigación que lleva por nombre A la salida nos vemos, que desde finales de 2007 se ha venido adelantando en torno a la relación lenguajeviolencia escolar en el colegio público Instituto La Cumbre, del municipio de Floridablanca, Santander. La investigación consiste en el análisis semiótico-discursivo de los relatos producidos por los estudiantes en diferentes situaciones en las que ellos consideran que sus derechos han sido vulnerados. En el corpus se incluyen también las quejas que ellos pasan por escrito a sus docentes o coordinadores; estos relatos revelan valoraciones basadas en la experiencia, la manera como los enunciadores ven el mundo de su espacio circundante,el barrio, el colegio y cómo se configuran los otros y ellos mismos en unas situaciones de tensión afectiva y social con las respectivas implicaciones de orden cognitivo. Palabras clave Norma escolar, estudiante, discurso, semiótica, violencia. El cucho me lleva en la mala.The discourse of student reaction towards school norms This work makes part of a research process titled A la salida nos vemos, which has been developed since late 2007 around the language-school violence relationship in the public school Instituto La Cumbre in Floridablanca, Santander. The study consists in the semioticdiscursive analysis of the stories told by the students in different situations where they consider that their rights have been violated. In the corpus are included the complaints that they file with their teachers or coordinators; these testimonies reveal experience-based evaluations, the way in which the enunciators see the world in their surrounding area, the neighborhood, the school, and how others and themselves are set into situations of affective and social tension, with the corresponding cognitive implications.   Keywords School norms, students, discourse, semiotic, violence.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.uis.edu.co/index.php/revistaS/article/view/1967
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/7655
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santanderes-ES
dc.relationhttps://revistas.uis.edu.co/index.php/revistaS/article/view/1967/2340
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.sourceRevista S; Vol. 4 Núm. 1 (2010): Revista Ses-ES
dc.sourceRevista S; Vol. 4 No. 1 (2010): Revista Sen-US
dc.sourceREVISTA S; v. 4 n. 1 (2010): Revista Spt-BR
dc.source2145-8545
dc.source2011-074X
dc.titleEl cucho me lleva en la mala El discurso de la reacción del estudiante frente a la norma escolares-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.type
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