Diseño del programa de inducción a directores de escuela de la Universidad Industrial de Santander

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dc.contributor.advisorArenas Díaz, Piedad
dc.contributor.authorÁlvarez García, Lianna María
dc.date.accessioned2024-03-03T16:07:06Z
dc.date.available2006
dc.date.available2024-03-03T16:07:06Z
dc.date.created2006
dc.date.issued2006
dc.description.abstractLa globalización y el entorno en el cual desarrolla sus actividades la academia y particularmente las Instituciones de Educación Superior, así como la normatividad establecida en relación a la descentralización y autonomía universitaria, generan un ambiente que impacta en las unidades académicas y administrativas, en cuanto a la necesidad de transformar su visión y direccionamiento, de tal forma que se perciban como unidades empresariales cuya finalidad debe ser la satisfacción de sus usuarios, sean estos estudiantes, comunidad universitaria o comunidad en general.Lograr este cambio en las escuelas, facultades y demás dependencias con índole administrativo, exige de los directivos, una formación que supere la docencia, el conocimiento específico del área y la investigación, y que sea inmersa en competencias que faciliten su gestión, anteponiendo al corto plazo, una visión estratégica que busque el desarrollo y crecimiento sostenido de las unidades a su cargo. En la actualidad, se percibe la necesidad de formar a los directivos de las escuelas en estos aspectos que involucran actitudes, conocimientos y habilidades, que les permita trabajar en equipo con quienes conforman dichas unidades, trabajar en red y sinérgicamente con los demás directivos y coordinada y estratégicamente con su entorno. En este contexto, surge la investigación realizada en torno a la administración universitaria, la normatividad que sustenta los procesos de descentralización, y la formación ejecutiva, temas que se relacionan en el marco teórico y que apoyan la identificación de competencias, áreas de enfoque y estructura general del programa de inducción, que culminan con una propuesta específica de temas a tratar, metodologías e intensidad horaria, para lograr que quienes se desempeñan como directivos actualmente, obtengan herramientas técnicas que consoliden su gestión, y que, futuras generaciones de directivos ostenten este cargo, habiéndose familiarizado previamente con sus labores, práctica y teóricamente, lo cual garantice resultados más favorables.
dc.description.abstractenglishThe globalization and the surroundings in as develop to its activities the academy and particularly the Universities, as well as the legal documents established in relation to the decentralization and university autonomy, generate an atmosphere that hits in the academic and administrative units, as far as the necessity to transform its vision and address, of such form that are perceived as enterprise units whose purpose must be the satisfaction of its users, are these students, university community or community in general.Obtaining this change in the schools, faculties and other dependencies with administrative nature, demands of the directors, a formation that surpasses teaching, the specific knowledge of the area and the investigation, and that is immersed in competitions that facilitate their management, putting in front to the short term, a strategic vision that it looks for the development and maintained growth of the units its position. Now, perceives necessity to form to directors of schools in these aspects that they involve attitudes, knowledge and abilities, that allows them to work in equipment with those who these units conform, to work in network and with the other directors and coordinated and strategically with their surroundings. Against this background, the investigation made around the university administration arises, the legal documents that sustains the decentralization processes, and the executive formation, subjects that are related within the framework theoretical and which they support the identification of competitions, areas of approach and general structure of the induction program, which they culminate with a specific proposal of subjects to treat, methodologies and hour intensity, to obtain that that evolve at the moment like directors, obtain technical tools that consolidate their management, and that, future generations of directors show this position, having itself familiarized previously with their workings, practice and theoretically, which guarantees more favorable
dc.description.degreelevelEspecialización
dc.description.degreenameEspecialista en Alta Gerencia
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/18445
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ingenierías Fisicomecánicas
dc.publisher.programEspecialización en Alta Gerencia
dc.publisher.schoolEscuela de Estudios Industriales y Empresariales
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectEntrenamiento
dc.subjectFormación
dc.subjectInducción
dc.subjectCompetencias
dc.subjectAdministración Universitaria
dc.subjectGestión
dc.subject.keywordTraining
dc.subject.keywordFormation
dc.subject.keywordInduction
dc.subject.keywordCompetitions
dc.subject.keywordUniversity Administration
dc.subject.keywordManagement
dc.titleDiseño del programa de inducción a directores de escuela de la Universidad Industrial de Santander
dc.title.englishDesign of the program of induction to directors of an institution of the industrial university of
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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