Implementación de Material Educativo Computarizado (MEC) para la enseñanza de la asignatura bioprocesos II en Ingeniería Química

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dc.contributor.advisorLópez Giraldo, Luis Javier
dc.contributor.authorBarrera Cruz, Karent Gysel
dc.contributor.authorRamírez Rozo, Sergio Nicolás
dc.contributor.evaluatorMuvdi Nova, Carlos Jesús
dc.contributor.evaluatorLambis Benítez, Luis Enrique
dc.date.accessioned2022-04-08T19:00:03Z
dc.date.available2022-04-08T19:00:03Z
dc.date.created2022-03-30
dc.date.issued2022-03-30
dc.description.abstractLa introducción de recursos tecnológicos en la educación ha ofrecido posibilidades para fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje. El presente trabajo tuvo como fin la implementación del material educativo computarizado (MEC) para permitir el acceso a recursos educativos al estudiantado que curse la asignatura Bioprocesos II, de la escuela de Ingeniería Química. La metodología para el desarrollo de esta propuesta recurrió, inicialmente, a un análisis documental e identificación de necesidades para la selección de temáticas pertinentes en la elaboración del material educativo, así como la selección de una plataforma que orientará los contenidos desde la gamificación. Una de las ventajas de esta herramienta es que permite hacer uso de las plataformas disponibles en la Universidad Industrial de Santander, tales como Moodle y banco de recursos bibliográficos, así como el uso de herramientas audiovisuales y bibliográficas que complementan el diseño del MEC. En términos generales, la realización de este proyecto apunta a propiciar espacios de aprendizaje basados en un escape room donde se aplican las estrategias de gamificación para conservar motivado al usuario (estudiante). Esto se desarrolló por medio de la plataforma Genially y tuvo en cuenta los aspectos pedagógicos, así como los contenidos a tratar y se enlaza con la plataforma Moodle donde se realizan actividades evaluativas haciendo uso de los diseños de pregunta que ofrece la plataforma. Lo anterior, debido a que el MEC tiene una presentación dinámica, didáctica y diferente por medio de la aplicación de objetos virtuales de aprendiza (OVA). La implementación de la herramienta se realizó a 39 estudiantes pertenecientes a la asignatura Bioprocesos II para el período 2021-2, estos tuvieron acceso al MEC y sus actividades mediante inserción de Genially en la plataforma Moodle. La herramienta tuvo un 82% de aceptación y los estudiantes reportaron un buen desempeño en las actividades evaluativas.
dc.description.abstractenglishThe introduction of technological resources in education has offered possibilities to strengthen teaching-learning processes. The purpose of this work was the implementation of computerized educational material (MEC) to allow access to educational resources for students studying the subject Bioprocesses II of the School of Chemical Engineering. The methodology for the development of this proposal used, initially, a documentary analysis and identification of needs for the selection of relevant topics in the development of educational material, as well as the selection of a platform that will guide the contents from gamification. One of the advantages of this tool is that it allows you to make use of the platforms available at the Industrial University of Santander, such as Moodle and bibliographic resources bank, as well as the use of audiovisual and bibliographic tools that complement the design of the MEC. In general terms, the realization of this project aims to foster learning spaces based on an escape room where gamification strategies are applied to keep the user motivated (student). This was developed through the Genially platform and took into account the pedagogical aspects, as well as the contents to be addressed and links to the Moodle platform where evaluative activities are carried out making use of the question designs offered by the platform. This is because The MEC has a dynamic, didactic and different presentation through the application of virtual learning objects (OVA). The implementation of the tool was carried out to 39 students belonging to the subject Bioprocesos II for the period 2021-2, these had access to the MEC and its activities by inserting Genially in the platform Moodle. The tool had 82% acceptance and students reported good performance in the evaluation activities.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameIngeniero Químico
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/9824
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ingeníerias Fisicoquímicas
dc.publisher.programIngeniería Química
dc.publisher.schoolEscuela de Ingeniería Química
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectMedios audiovisuales
dc.subjectMaterial autodidáctico
dc.subjectMaterial educativo computarizado
dc.subjectAutoaprendizaje
dc.subjectRedimiento
dc.subjectIngeniería
dc.subject.keywordAudiovisual media
dc.subject.keywordself-teaching material
dc.subject.keywordComputerized Educational Material
dc.subject.keywordSelf-learning
dc.subject.keywordPerformance
dc.subject.keywordEngineering
dc.titleImplementación de Material Educativo Computarizado (MEC) para la enseñanza de la asignatura bioprocesos II en Ingeniería Química
dc.title.englishImplementation of Computerized Educational Material (CEM) for teaching the subject Bioprocess II in Chemical Engineering
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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Ingeniería Química