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EDUCACIÓN Y TICs INSCRITAS EN LAS PRÁCTICAS SOCIOCULTURALES DE COMIENZOS DE SIGLO

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Universidad Industrial de Santander
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ResumenLa comunicación telemática redefine relaciones y competencias necesarias en intercambio en organizaciones y contextos pedagógicos. Los nuevos paradigmas entienden al aprendizaje de por vida como penetración comprensiva, vinculado al modelo socio-cognitivo situado y una enseñanza para la comprensión. Las TICs esperanzadas en las prácticas educativas tenderán a ser genuino mejoramiento de la calidad educativa no sin dilemas y  preocupaciones.Palabras ClaveTecnologías de Información, EEducación, Prácticas educativas,Calidad educativa

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https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/6867

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