EDUCACIÓN Y TICs INSCRITAS EN LAS PRÁCTICAS SOCIOCULTURALES DE COMIENZOS DE SIGLO

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dc.creatorFainholc, Beatriz
dc.date2011-04-14
dc.date.accessioned2022-03-14T20:21:52Z
dc.date.available2022-03-14T20:21:52Z
dc.descriptionResumenLa comunicación telemática redefine relaciones y competencias necesarias en intercambio en organizaciones y contextos pedagógicos. Los nuevos paradigmas entienden al aprendizaje de por vida como penetración comprensiva, vinculado al modelo socio-cognitivo situado y una enseñanza para la comprensión. Las TICs esperanzadas en las prácticas educativas tenderán a ser genuino mejoramiento de la calidad educativa no sin dilemas y  preocupaciones.Palabras ClaveTecnologías de Información, EEducación, Prácticas educativas,Calidad educativaes-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.uis.edu.co/index.php/revistagti/article/view/1551
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/6867
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santanderes-ES
dc.relationhttps://revistas.uis.edu.co/index.php/revistagti/article/view/1551/1940
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.sourceRevista GTI; Vol. 2 Núm. 3 (2003): Revista GTIes-ES
dc.sourceRevista GTI; Vol. 2 No. 3 (2003): Revista GTIen-US
dc.sourceREVISTA GTI; v. 2 n. 3 (2003): Revista GTIpt-BR
dc.source2027-8330
dc.source1657-8236
dc.titleEDUCACIÓN Y TICs INSCRITAS EN LAS PRÁCTICAS SOCIOCULTURALES DE COMIENZOS DE SIGLOes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.type
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Revista GTI