Proving activity: participating in the production of a theorem

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dc.creatorMolina, Óscar Molina
dc.creatorSamper, Carmen
dc.creatorPerry, Patricia
dc.creatorCamargo, Leonor
dc.date2011-01-31
dc.date.accessioned2022-03-14T20:23:27Z
dc.date.available2022-03-14T20:23:27Z
dc.descriptionWe analyze the proving activity of three students of a university geometry course, when they were working collaboratively to solve aproblem. Underlying the solution process is the production of a theorem within a determined theory. With the purpose of describing the students’participation, the analysis concentrates in identifying and keeping track ofthe mathematical ideas that emerge and in identifying, in the students’ actions, the three aspects that, according to Habermas, characterize a rational behavior (teleological, epistemic and communicative). The findings permitus to affirm that undergraduate students can produce a theorem.  en-US
dc.descriptionAnalizamos la actividad demostrativa de tres estudiantes de un curso universitario de geometría, cuando trabajan colaborativamente en la resolución de un problema. Subyacente a la resolución está la producción de un teorema dentro de una teoría determinada. El análisis se concentra en identificar y seguirles el rastro a las ideas matemáticas surgidas, y en identificar, en las acciones de los estudiantes, los tres aspectos que según Habermas caracterizan un comportamiento racional (teleológico, epistémico y comunicativo), con miras a describir la participación de los estudiantes. Los hallazgos nos permiten afirmar que es posible que estudiantes de pregrado produzcan un teorema.  es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.uis.edu.co/index.php/revistaintegracion/article/view/2431
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/7313
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santanderes-ES
dc.relationhttps://revistas.uis.edu.co/index.php/revistaintegracion/article/view/2431/2764
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.sourceRevista integración, temas de matemáticas; Vol. 29 Núm. 1 (2011): Revista Integración, temas de matemáticas; 73-96es-ES
dc.sourceREVISTA INTEGRACIÓN; v. 29 n. 1 (2011): Revista Integración, temas de matemáticas; 73-96pt-BR
dc.source2145-8472
dc.source0120-419X
dc.subjectProduce a theoremen-US
dc.subjectparticipationen-US
dc.subjectrational behavioren-US
dc.subjectprovingactivityen-US
dc.subjectEuclidean geometryen-US
dc.subjectuniversity educationen-US
dc.subjectProducir un teoremaes-ES
dc.subjectparticipaciónes-ES
dc.subjectcomportamiento racionales-ES
dc.subjectactividad demostrativaes-ES
dc.subjectgeometría euclidianaes-ES
dc.subjecteducación universitariaes-ES
dc.titleProving activity: participating in the production of a theoremen-US
dc.titleActividad demostrativa: participar en la producción de un teoremaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.type
Files
Collections
Revista Integración, temas de matemáticas