Un nuevo modelo de enseñanza y evaluación del aprendizaje de la micología médica
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Universidad Industrial de Santander
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RESUMENSe plantea una estrategia de enseñanza que implica el desarrollo en secuencia de un plan de actividades complementarias entre si y se describe una propuesta de evaluación de las competencias de los estudiantes de Micología de la carrera de Bioquímica basada en el estudio de casos, observación directa del desempeño estudiantil, evaluación de la ejecución y del resultado, lo que acerca al alumno a la práctica del ejercicio profesional en la que la teoría se relaciona directamente con los problemas prácticos, sin que se separen ‘conocer' y ‘hacer'. Palabras clave: Enseñanza, evaluación, estudio de casos. SUMMARYA teaching strategy which implies the development in a sequence of a planned complementary activities is traced and a proposal of evaluation of the students competences in Mycology is described. The valuation procedure is based upon the case-studies, direct observation of the students performances and the evaluation of achievement and results. This procedure approaches the student to the professional activity where theory is directly related with the practical problems and knowledge is not separated from performing. Keywords: Teaching, valuation, case-studies.