Tensiones en torno al cuerpo, el género y el deseo en los Programas de estudio de educación para la afectividad y sexualidad integral de Costa Rica

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dc.creatorRetana, Camilo
dc.date2019-01-01
dc.date.accessioned2022-06-07T15:41:20Z
dc.date.available2022-06-07T15:41:20Z
dc.descriptionEl presente artículo se ocupa de analizar los Programas de estudio de educación para la afectividad y sexualidad integral del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica (MEP). Para ello realiza una contextualización, en primer lugar, histórico-normativa, y, en segundo lugar, política, de dicha directriz educativa. Asimismo, el texto se interesa en estudiar el modo en que distintas agendas condicionan y tensan los contenidos de los Programas. Específicamente, el artículo se adentra en las concepciones del cuerpo, el género y el deseo de los Programas… para mostrar las visiones enfrentadas que implícitamente estructuran tales concepciones. El objetivo, así, es discutir críticamente la Educación Sexual en general, y los Programas de estudio de educación para la afectividad y sexualidad integral en particular, más allá de las posiciones dicotómicas (a favor-en contra) que suelen emplearse para tales efectos.es-ES
dc.descriptionThis article occupies in analyzing the Educational study programs for affectivity and integral sexuality of the Ministry of Public Education of Costa Rica (MEP). For this purpose a contextualization of this education directive is made, firstly historical-normative and secondly political. Likewise, the text takes an interest in studying the mode in which different agendas condition and tense the contents of the Programs Specifically, the article deepens in the conceptions of the body, gender and desire of the Programs to demonstrate the confronted visions that implicitly structure such conceptions. The objective is to discuss critically Sexual Education in general, and Education Study Programs for the Affectivity and Integral Sexuality in particular, beyond the dihcotomic (in favor-against) that are usually utilized for these effects.en-US
dc.formattext/html
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dc.identifierhttps://revistas.uis.edu.co/index.php/revistafilosofiauis/article/view/8573
dc.identifier10.18273/revfil.v18n1-2019006
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/10833
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santanderes-ES
dc.relationhttps://revistas.uis.edu.co/index.php/revistafilosofiauis/article/view/8573/9097
dc.relationhttps://revistas.uis.edu.co/index.php/revistafilosofiauis/article/view/8573/9208
dc.relationhttps://revistas.uis.edu.co/index.php/revistafilosofiauis/article/view/8573/114
dc.rightsDerechos de autor 2019 Revista Filosofía UISes-ES
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dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.sourceRevista Filosofía UIS; Vol. 18 Núm. 1 (2019): Revista Filosofía UIS; 129-150es-ES
dc.sourceRevista Filosofía UIS; Vol. 18 No. 1 (2019): Revista Filosofía UIS; 129-150en-US
dc.sourceREVISTA FILOSOFIA UIS; v. 18 n. 1 (2019): Revista Filosofía UIS; 129-150pt-BR
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dc.source1692-2484
dc.subjecteducación sexuales-ES
dc.subjectcuerpoes-ES
dc.subjectgéneroes-ES
dc.subjectdeseoes-ES
dc.subjectDerechos Humanoses-ES
dc.subjectreligiónes-ES
dc.subjectsexual Educationen-US
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dc.subjectdesireen-US
dc.subjectHuman Rightsen-US
dc.subjectreligionen-US
dc.titleTensiones en torno al cuerpo, el género y el deseo en los Programas de estudio de educación para la afectividad y sexualidad integral de Costa Ricaes-ES
dc.titleTensions around the body, gender and desire in the Programs of Study of Education for Affectivity and Integral Sexuality in Costa Ricaen-US
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dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.type
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Revista Filosofía UIS