Fisioterapia y práctica docente: Retos para los nuevos tiempos
dc.creator | Pinzón Ríos, Iván Darío | |
dc.date | 2014-08-22 | |
dc.date.accessioned | 2022-03-14T20:14:35Z | |
dc.date.available | 2022-03-14T20:14:35Z | |
dc.description | La inquietud por las prácticas de los docentes universitarios de los programas de salud surge a partir de los diferentes procesos que influyen en la formación de profesionales muy hábiles en el campo disciplinar, pero a veces con escasa formación pedagógica. En este sentido, se hace necesario conocer específicamente cómo los docentes de fisioterapia conjugan en su práctica de enseñanza los saberes disciplinares y los saberes pedagógicos, para preparar a los futuros profesionales de cara a los retos de los nuevos tiempos. Por tanto, el siguiente artículo tiene por objetivo realizar un razonamiento crítico de la información disponible sobre la función del docente de fisioterapia y las características que ha de poseer, al igual que cómo enfrentan los retos para los nuevos tiempos, proporcionando así herramientas de análisis para el ejercicio de dicha labor. | es-ES |
dc.format | application/pdf | |
dc.identifier | https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistadocencia/article/view/5056 | |
dc.identifier.uri | https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/6133 | |
dc.language | spa | |
dc.publisher | Universidad Industrial de Santander | es-ES |
dc.relation | https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistadocencia/article/view/5056/5399 | |
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dc.rights.creativecommons | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) | |
dc.rights.license | Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) | |
dc.source | Revista Docencia Universitaria; Vol. 15 Núm. 1 (2014): Revista Docencia Universitaria; 31 - 48 | es-ES |
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dc.source | 2145-8537 | |
dc.title | Fisioterapia y práctica docente: Retos para los nuevos tiempos | es-ES |
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