BARRERAS CONTEXTUALES PARA LA PARTICIPACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD FÍSICA

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dc.creatorSerrano Ruíz, Claudia Patricia
dc.creatorRamírez Ramírez, Carolina
dc.creatorAbril Miranda, Jheidy Patricia
dc.creatorRamón Camargo, Lizeth Vivian
dc.creatorGuerra Urquijo, Linda Yulieth
dc.creatorClavijo González, Nathali
dc.date2013-06-13
dc.date.accessioned2022-03-14T20:31:26Z
dc.date.available2022-03-14T20:31:26Z
dc.descriptionRESUMENLa discapacidad es un problema de salud pública preocupante debido al incremento que ha tenido su prevalencia en los últimos años. Recientemente han ocurrido cambios en la conceptualización de la discapacidad y se han fortalecido las políticas públicas a nivel internacional y nacional que promueven la inclusión de este grupo poblacional. Sin embargo, las personas con discapacidad física continúan experimentando  barreras  que  difcultan  su  inclusión  y  participación  en  la  sociedad.  Los  principales factores limitantes de la participación son aquellos de orden físico, político, personal y social los cuales limitan la inclusión de estas personas en escenarios relacionados con la práctica de actividad física y recreación, con las actividades laborales y con el acceso a servicios de salud y de educación.Palabras clave: discapacidad, accesibilidad a los servicios de salud, actividad física, recreación,educación.CONTEXTUAL BARRIERS TO PARTICIPATION OF PEOPLE WITH PHYSICAL DISABILITYABSTRACTDisability is a worrying public health problem due to its increasing prevalence. Recently, the concept of disability has changed, with the strengthened of national and international public policy that promote the inclusion and participation of persons with disability. However, persons with physical disabilities continue to experience barriers that restrict their participation and inclusion into society. The main limiting factors for social inclusion are related to physical environment, policies, personals factors and social barriers that restrict the physical activity, recreation, occupational activity and accessibility to education and health services. Key words: disability, health services accessibility, physical activity, recreation, education. es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.identifierhttps://revistas.uis.edu.co/index.php/revistasaluduis/article/view/3299
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/8715
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santanderes-ES
dc.relationhttps://revistas.uis.edu.co/index.php/revistasaluduis/article/view/3299/3499
dc.relationhttps://revistas.uis.edu.co/index.php/revistasaluduis/article/view/3299/3792
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dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.sourceSalud UIS; Vol. 45 Núm. 1 (2013): Revista Salud UISes-ES
dc.sourceSalud UIS; Vol. 45 No. 1 (2013): Revista Salud UISen-US
dc.sourceSalud UIS; v. 45 n. 1 (2013): Revista Salud UISpt-BR
dc.source2145-8464
dc.source0121-0807
dc.titleBARRERAS CONTEXTUALES PARA LA PARTICIPACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD FÍSICAes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
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Salud UIS