La evaluación inmanente y el aprendizaje esencial en Gilles Deleuze

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dc.creatorFerré, Norberto
dc.date2016-11-30
dc.date.accessioned2022-06-07T15:41:15Z
dc.date.available2022-06-07T15:41:15Z
dc.descriptionEl presente artículo indaga sobre dos categorías del pensamiento de Gilles Deleuze relacionadas con el régimen escolar que son ‘evaluación inmanente’ y ‘aprendizaje esencial’. Estas categorías exhiben su pertenencia genérica a las tradiciones del régimen escolar, pero permiten traspasar las segmentaciones disciplinarias y desenvolver la comprensión diferencial de la educación y lo educativo. A la vez, se reflexiona acerca de la interacción de ambas nociones para potenciar la emergencia de lo nuevo en la noción de vida.es-ES
dc.descriptionThis article explores two categories of the thought of Gilles Deleuze related to the school system that are ‘immanent evaluation’ and ‘essential learning’. These generic categories exhibit belonging to the traditions of the school system, but allow transfer disciplinary segmentation and develop differential understanding of the education and the educational. At the same time, it reflects on the interaction of both notions to promote the emergence of the new in the notion of life.en-US
dc.formatapplication/pdf
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dc.identifierhttps://revistas.uis.edu.co/index.php/revistafilosofiauis/article/view/6241
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/10771
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santanderes-ES
dc.relationhttps://revistas.uis.edu.co/index.php/revistafilosofiauis/article/view/6241/6451
dc.relationhttps://revistas.uis.edu.co/index.php/revistafilosofiauis/article/view/6241/11733
dc.relationhttps://revistas.uis.edu.co/index.php/revistafilosofiauis/article/view/6241/263
dc.rightsDerechos de autor 2016 Revista Filosofía UISes-ES
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dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.sourceRevista Filosofía UIS; Vol. 15 Núm. 2 (2016): Revista filosofía UIS; 237-260es-ES
dc.sourceRevista Filosofía UIS; Vol. 15 No. 2 (2016): Revista filosofía UIS; 237-260en-US
dc.sourceREVISTA FILOSOFIA UIS; v. 15 n. 2 (2016): Revista filosofía UIS; 237-260pt-BR
dc.source2145-8529
dc.source1692-2484
dc.subjectimmanent evaluationen-US
dc.subjectessential readingen-US
dc.subjectideaen-US
dc.subjectsignsen-US
dc.subjectmodes of existenceen-US
dc.subjectevaluación inmanentees-ES
dc.subjectaprendizaje esenciales-ES
dc.subjectideaes-ES
dc.subjectsignoses-ES
dc.subjectvidaes-ES
dc.titleLa evaluación inmanente y el aprendizaje esencial en Gilles Deleuzees-ES
dc.titleThe immanent evaluation and essential learning of Gilles Deleuzeen-US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
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Revista Filosofía UIS