La constante macabra o cómo se ha desmotivado a muchos estudiantes

dc.creator Herrera Ordóñez, Carlos Gabriel
dc.date 2005-09-01
dc.date.accessioned 2022-03-14T20:14:17Z
dc.date.available 2022-03-14T20:14:17Z
dc.description El autor del libro es un reconocido profesor de matemáticas de la Universidad P. Sabatier de Toulouse y de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Aeronáuticos, investigador en educación y con una gran preocupación en el mejoramiento de la enseñanza. Con esta obra busca una reacción y un cambio ante el problema del resultado de los exámenes.En el libro se plantea una educación para todos, que aliente a los estudiantes y los lleve a adquirir el máximo de conocimientos y destrezas; contraria a la creencia generalizada de considerar como no fiables los resultados de las evaluaciones en donde un porcentaje alto aprueba. Ese porcentaje de alumnos que no aprueban, hagan lo que hagan, es lo que se llama la constante macabra. es-ES
dc.format application/pdf
dc.identifier https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistadocencia/article/view/827
dc.identifier.uri https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/5965
dc.language spa
dc.publisher Universidad Industrial de Santander es-ES
dc.relation https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistadocencia/article/view/827/1154
dc.source Revista Docencia Universitaria; Vol. 6 Núm. 1 (2005): Revista Docencia Universitaria es-ES
dc.source Revista Docencia Universitaria; Vol. 6 No. 1 (2005): Revista Docencia Universitaria en-US
dc.source Revista Docencia Universitaria; v. 6 n. 1 (2005): Revista Docencia Universitaria pt-BR
dc.source 2145-8537
dc.title La constante macabra o cómo se ha desmotivado a muchos estudiantes es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion
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