Estrategias docentes que promueven el aprendizaje significativo de la asignatura acondicionamiento físico en estudiantes de fisioterapia de la UIS

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dc.creatorMateus Arias, Oscar Eduardo
dc.date2009-06-30
dc.date.accessioned2022-03-14T20:14:24Z
dc.date.available2022-03-14T20:14:24Z
dc.descriptionPALABRAS CLAVES: Acondicionamiento Físico. Aprendizaje significativo. Competencias. Aprendizaje Basado en Problemas. Aprendizaje memorístico.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.uis.edu.co/index.php/revistadocencia/article/view/1719
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/6016
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santanderes-ES
dc.relationhttps://revistas.uis.edu.co/index.php/revistadocencia/article/view/1719/2105
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.sourceRevista Docencia Universitaria; Vol. 10 Núm. 1 (2009): Revista Docencia Universitaria; 154-154es-ES
dc.sourceRevista Docencia Universitaria; Vol. 10 No. 1 (2009): Revista Docencia Universitaria; 154-154en-US
dc.sourceRevista Docencia Universitaria; v. 10 n. 1 (2009): Revista Docencia Universitaria; 154-154pt-BR
dc.source2145-8537
dc.titleEstrategias docentes que promueven el aprendizaje significativo de la asignatura acondicionamiento físico en estudiantes de fisioterapia de la UISes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeResúmenes de Monografías Especialización en Docencia Universitariaes-ES
dspace.entity.type
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Revista Docencia Universitaria