Diseño de una estrategia didáctica para potenciar el aprendizaje activo en la asignatura de control de procesos en Ingeniería Química

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dc.contributor.advisorBallesteros Rueda, Luz Marina
dc.contributor.authorGomez Capera, Angela Maria
dc.contributor.authorMolano Gonzalez, Laura Fernanda
dc.contributor.evaluatorAvellaneda Vargas, Fredy Augusto
dc.contributor.evaluatorBenavides Prada, Omar Andrés
dc.date.accessioned2024-11-12T22:02:54Z
dc.date.available2024-11-12T22:02:54Z
dc.date.created2024-11-11
dc.date.issued2024-11-11
dc.description.abstractEste trabajo de grado en modalidad práctica en docencia se enfocó en mejorar el aprendizaje activo de Control de Procesos de Ingeniería Química, mediante el desarrollo de un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) y la adecuación de prototipos para prácticas experimentales. El OVA fue desarrollado utilizando Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs), a través del software Genial.ly. Se recopiló la información necesaria para la elaboración del material audiovisual que facilita la comprensión de conceptos teóricos en un entorno interactivo. Además, se ajustaron y pusieron en funcionamiento los prototipos experimentales realizados por estudiantes en semestres previos, reestructurando y complementando los manuales existentes. Para evaluar la efectividad de la estrategia didáctica se realizó una prueba piloto donde los estudiantes utilizaron el OVA y los prototipos. Posteriormente calificaron su experiencia mediante dos encuestas de satisfacción respectivamente. Los resultados de la primera encuesta revelaron una amplia aceptación de la herramienta virtual con un 57.1% de los estudiantes calificando el recurso como excelente y el 38.6% como bueno. Por otro lado, en la segunda encuesta, los dieciséis estudiantes que se encargaron de validar la experiencia en el laboratorio destacaron la utilidad de los prototipos por su facilidad manejo y funcionalidad. Esto confirmó que la integración de recursos tecnológicos con las prácticas es eficaz para mejorar la experiencia educativa y fomentar el aprendizaje activo.
dc.description.abstractenglishThis teaching-oriented thesis focused on improving active learning in Process Control for Chemical Engineering through the development of a Virtual Learning Object (OVA) and the adaptation of prototypes for experimental practices. The OVA was developed using Information and Communication Technologies (ICTs) through the Genial.ly software. Necessary information was gathered to create audiovisual material that facilitates the understanding of theoretical concepts in an interactive environment. Additionally, experimental prototypes built by students from previous semesters were adjusted and reactivated, while existing manuals were restructured and supplemented. To evaluate the effectiveness of the didactic strategy, a pilot test was conducted in which students used the OVA and the prototypes. Subsequently, they rated their experience through two satisfaction surveys, respectively. The results of the first survey revealed a high level of acceptance for the virtual tool, with 57.1% of the students rating the resource as excellent and 38.6% as good. In the second survey, the sixteen students responsible for validating the laboratory experience highlighted the usefulness of the prototypes due to their ease of use and functionality. This confirmed that the integration of technological resources with hands-on practices is effective in improving the educational experience and promoting active learning.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameIngeniero Químico
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameFacultad de Ingeníerias Fisicoquímicas
dc.identifier.reponameEscuela de Ingeniería Química
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/44621
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyIngeniería Química
dc.publisher.programUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.schoolUniversidad Industrial de Santander
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_f1cf
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectOVA
dc.subjectRecurso virtual
dc.subjectAprendizaje activo
dc.subjectControl de Procesos
dc.subjectEstrategia Didáctica
dc.subject.keywordOVA
dc.subject.keywordVirtual Resource
dc.subject.keywordActive Learning
dc.subject.keywordProcess Control
dc.subject.keywordDidactic Strategy
dc.titleDiseño de una estrategia didáctica para potenciar el aprendizaje activo en la asignatura de control de procesos en Ingeniería Química
dc.title.englishDesign of a didactic strategy to enhance active learning in the process control course for Chemical Engineering
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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