Propuesta conceptual y metodológica, soportada en un ambiente informático, para el aprendizaje de la robótica en los niveles de educación básica secundaria y media

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dc.contributor.advisorAndrade Sosa, Hugo Hernando
dc.contributor.authorLópez Ramírez, Pedro Antonio
dc.date.accessioned2024-03-03T19:31:41Z
dc.date.available2012
dc.date.available2024-03-03T19:31:41Z
dc.date.created2012
dc.date.issued2012
dc.description.abstractEsta tesis presenta una propuesta para el aprendizaje de la robótica, formulada para suplir la falta de lineamientos pedagógicos y metodológicos que orienten a los docentes sobre cómo hacerlo; logrando el objetivo de aplicar una determinada metodología para el aprendizaje de los conceptos básicos de robótica, fomentando el desarrollo de competencias, en los estudiantes, para la toma de decisiones basadas en el conocimiento y la creación de explicaciones científicas sobre el funcionamiento de los objetos de la robótica. La revisión de la literatura, muestra el análisis de experiencias pedagógicas en la inserción de la robótica en el aula de clase, en diferentes instituciones y niveles de educación, esto permite determinar la situación actual de la robótica educativa en Colombia y el punto de partida para la formulación de esta propuesta que define la aplicación de estrategias de aprendizaje para el aprendizaje de y con robótica, y cómo la informática se involucra en el proceso. La fundamentación teórica sustenta los principios de los supuestos aplicados, tanto en las actividades diseñadas como en el prototipo de software construido para soportar algunas de las actividades a desarrollar en clase; se toma en cuenta dos ejes, tecnológico y pedagógico, que permiten la utilización de elementos de tecnología, como herramientas de trabajo del profesor, y la aplicación de diferentes teorías pedagógicas. La metodología aplicada corresponde a la dinámica de investigación acción, mediante la implementación, en una institución educativa, de cada uno de los elementos de la propuesta que no se constituye en un producto acabado; la propuesta facilita el aprendizaje de la robótica en la escuela, dada la mirada holística que se da al tema, tratando tanto el elemento conceptual como el metodológico.
dc.description.abstractenglishThis thesis presents a proposal for the learning of robotics, formulated to address the lack of pedagogical and methodological guidelines to guide teachers on how to do it, achieving the goal of applying a particular methodology for learning the basics of robotics, encouraging developing skills in students, for making decisions based on knowledge and building scientific explanations on the functioning of the objects of robotics. The literature review, shows the analysis of educational experiences in the integration of robotics in the classroom in different institutions and levels of education, this allows to determine the current state of educational robotics in Colombia, and the starting point for formulating this proposal that defines the application of learning strategies for learning of and with robotics, and how the informatics is involved in the process. The theoretical principles underlying the assumptions applied, both in activities designed as a prototype software built to withstand some of the activities to be developed in class, which takes into account two axes, technological and educational, allowing the use of elements of technology as tools for the teacher, and the application of different educational theories. The methodology used corresponds to the dynamics of action research through implementation in an educational institution, each of the elements of the proposal is not a finished product, the proposal facilitates the learning of robotics in school, given the holistic view that is given to the subject, addressing both the conceptual and methodological element.
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Ingeniería de Sistemas e Informática
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/26994
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ingenierías Fisicomecánicas
dc.publisher.programMaestría en Ingeniería de Sistemas e Informática
dc.publisher.schoolEscuela de Ingeniería de Sistemas e Informática
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectEducación
dc.subjectSistemas de Control
dc.subjectRobótica
dc.subjectRobótica Educativa
dc.subjectInformática
dc.subjectSoftware para la Educación
dc.subjectInformática para la Educación.
dc.subject.keywordEducation
dc.subject.keywordControl Systems
dc.subject.keywordRobotics
dc.subject.keywordEducational Robotics
dc.subject.keywordInformatics
dc.subject.keywordSoftware for education
dc.subject.keywordInformatics for Education.
dc.titlePropuesta conceptual y metodológica, soportada en un ambiente informático, para el aprendizaje de la robótica en los niveles de educación básica secundaria y media
dc.title.englishConceptual and methodological proposal, supported in a computer environment, for learning of robotics in levels of basic education and media.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestria
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