Incidencia de una propuesta didáctica que integra los medios informáticos, desde el enfoque socio-constructivista en el desarrollo de la competencia matemática

Siza Moreno, Meredy

Publicación:
Incidencia de una propuesta didáctica que integra los medios informáticos, desde el enfoque socio-constructivista en el desarrollo de la competencia matemática

dc.contributor.advisor	Giraldo Lopez, Luz Estella
dc.contributor.author	Siza Moreno, Meredy
dc.date.accessioned	2024-03-03T17:38:28Z
dc.date.available	2009
dc.date.available	2024-03-03T17:38:28Z
dc.date.created	2009
dc.date.issued	2009
dc.description.abstract	Teniendo en cuenta la importancia de la renovación de las prácticas pedagógicas y las nuevas dinámicas de la sociedad en cuanto a la rápida evolución del conocimiento, esta investigación ha diseñado, implementado y valorado una experiencia pedagógica innovadora que acompañada de los recursos tecnológicos genera un nuevo ambiente para el aprendizaje de las matemáticas y en especial para la formación de estudiantes con habilidades necesarias para desempeñarse competentemente en el siglo XXI. La propuesta didáctica ﬁMatemáticas en la Vida Institucionalﬂ fue diseñada a partir del sustento pedagógico de la Teoría Socio-Histórica de Vigostky y el sustento metodológico del aprendizaje colaborativo, la cual apuesta a mejorar el nivel de competencia matemática en los estudiantes de séptimo grado a través de un ambiente de aprendizaje donde se reconoce que el conocimiento matemático se construye en espacios de colaboración. Para mejorar la capacidad de argumentación y comunicación de ideas matemáticas en el estudiante, la propuesta didáctica estructura actividades de procesamiento de la información dispuesta en páginas de internet, las cuales exigen al estudiante la capacidad de analizar, sintetizar y concluir ideas matemáticas. Estas actividades son organizadas mediante una Webquest, uso de software educativo y guías de aprendizaje en las que se estructuran situaciones de interacción donde el estudiante comparte, discute y negocia los nuevos significados dados a los conceptos matemáticos en formación. Por otra parte, se reconoce que el desarrollo de la competencia matemática está estrechamente vinculada con la comprensión conceptual, por lo tanto, el desarrollo se logra a través del uso flexible que dará cada equipo de trabajo a los nuevos conceptos matemáticos que han sido comprendidos gracias a la interacción y negociación de significados dados en las prácticas grupales y gracias a la aplicación del conocimiento en una situación particular del contexto escolar que ayuda a dar sentido a lo aprendido.
dc.description.abstractenglish	Given the importance of renewal of teaching practices and the new dynamics of society as to the rapid evolution of knowledge, this research has designed, implemented and evaluated innovative educational experience that accompanied technological resources creates a new environment learning of mathematics and especially for training students with skills necessary to function competently in the XXI century. The didactic proposal "Mathematics in the institutional life" was designed from the pedagogical support of the Social-Historical Theory of Vygotsky and methodological support of collaborative learning, which bet to improve math proficiency among students in seventh grade to through a learning environment which recognizes that mathematical knowledge is constructed in collaborative spaces. To improve the capability of reasoning and communication of mathematical ideas in the student's educational proposal processing activities structure information arranged in the websites, which require the student the ability to analyze, synthesize and conclude mathematical ideas. These activities are organized by Webquest, use of educational software and tutorials in which structured interaction situations where the student share, discuss and negotiate new meanings given to mathematical concepts in training. On the other hand, recognizes that the development of mathematical competence is closely linked to conceptual understanding, therefore, development is achieved through the flexible use each team will work with the new mathematical concepts are understood through to interaction and negotiation of meanings given in the group practices and by the application of knowledge in a particular situation of the school context that helps make sense of what was
dc.description.degreelevel	Maestría
dc.description.degreename	Magíster en Pedagogía
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/22896
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.program	Maestría en Pedagogía
dc.publisher.school	Escuela de Educación
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subject	Socio-constructivismo
dc.subject	Aprendizaje colaborativo
dc.subject	Webquest
dc.subject	Competencia
dc.subject.keyword	Socio-constructivism
dc.subject.keyword	Collaborative learning
dc.subject.keyword	Webquest
dc.subject.keyword	Mathematical competence.
dc.title	Incidencia de una propuesta didáctica que integra los medios informáticos, desde el enfoque socio-constructivista en el desarrollo de la competencia matemática
dc.title.english	Pedagogic proposal to re-mean the school government roll in the educative community in a basic a media education public institution of one santanderean town.
dc.type.coar	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestria
dspace.entity.type	Publication