Lecciones aprendidas desde la práctica pre-profesional en la implementación del arte como herramienta de intervención social en la población de niñas, adolescentes, jóvenes y familias de Hogares Teresa Toda

Abstract

Este trabajo expone la sistematización de la experiencia de práctica pre-profesional en Trabajo Social, desarrollada durante el año 2024 en la institución Hogares Teresa Toda de Colombia con niñas, adolescentes, jóvenes y sus familias. El propósito central es analizar el proceso de implementación del arte como herramienta metodológica para el fortalecimiento de habilidades sociales. Para ello, se presenta la reconstrucción de la experiencia de práctica y, a partir de esta, se identifican las potencialidades, adversidades y lecciones aprendidas derivadas de la implementación del arte como herramienta de intervención social. Por último, se expone, a modo de reflexión, recomendaciones para el uso de nuevas herramientas metodológicas como el arte en procesos de intervención. De esta manera, la sistematización no solo permite comprender la experiencia vivida, sino también proyectar el arte como una alternativa innovadora y pertinente dentro del Trabajo Social, con posibilidades de ser incorporada en futuros procesos de intervención.